フェラ 動画《オナニー 無 修正 高 画質》2行目ライン
オナニー 無 修正 高 画質あらすじ
「(🙎)出してくだ(📜)すっ(🏘)て(🎨)もい(😎)いじゃ(🧗)あり(🚅)ませんか(🏈)。」(🕸)
越前(qián )永平寺えちぜ(🏪)ん(🌝)えいへいじに奕(😟)(yì )堂えきどうという名(👃)高い和尚おしょうが(📪)いたが、あ(🌬)る朝、しずかに(👞)眼をと(🌽)じて、鐘(zhōng )楼(🔴)し(⤵)ょ(🦂)う(🎇)ろ(🚻)うからきこえて来る鐘(zhōng )かねの音(yīn )ねに耳(🥕)(ěr )をすまして(🗾)い(😋)た。和尚(shàng )は、今朝の鐘(🏉)(zhōng )の音(🔕)には、いつもにな(🍦)い深(🤨)いひびきがこもって(💻)いるよう(📏)な気がしたのである。
「私はけさ、君らの中のだれかが打った板木の音(yīn )を(🌺)聞きなが(🌪)ら(😪)、ふ(🐅)と、(🕝)こ(🔨)の話を(🌦)思い(🎧)出(🥫)(chū )したが、それはお(😴)そらく、けさの板木が、ここの生活にふさわしい(🆒)心をもって打たれ(🏾)ていた(🌴)からだと思(🍢)う。君(👢)(jun1 )らの耳にあの音(🧒)がどう響(💣)ひびいたかは知らない。しかし、(🏐)私は、あ(📭)の音から、この(🤟)塾はじまって以来の(🐍)ゆた(🌘)かな感(gǎn )じ(🎏)を(✉)う(🆎)けたのだ。じっ(🤗)くりと落ち(😴)つい(🏡)て、すこしも(🦂)軽は(😕)ず(👬)みなところの(📰)ない、また、(⛪)すこ(📱)しも力(🍹)(lì )り(🕘)きんだと(🎭)こ(🔸)ろのない(😫)、(🍱)おだやかな、(🖖)そして(🅱)辛(🔶)抱しんぼうづよ(🎇)い努力、(🆚)――心の底(🏧)に(⛵)深い愛情をたたえた人だけに期待(🍲)しうるような(👵)努力(lì )を、(⛵)私(🚈)は(🍵)あ(🛀)の(🗼)音(yī(🆎)n )から感じとり、これこそここの生活(🚂)を象(⛓)徴(🚓)(zhǐ )し(💱)ょう(🍘)ちょうする響き(🎡)だと思ったのである。――私は、しかし、奕(yì )堂(táng )和(🦉)尚の(🐠)ように、だれ(📤)が(🕢)、どんな(🛒)気(qì(🌥) )持(chí )ちで、今(🖱)(jīn )朝の板(🤸)木を(🌋)打ったかを、しいて(🔎)知りたいと(🏭)は思(🌠)わない。それは、(🌀)もともと(🏰)ここ(📂)の生活では、(🕟)だれがど(👶)んな働きをし(🕣)て、どんな名(míng )誉(yù )めいよを担(dān )になうかということは(🎷)、あま(😺)りたい(🈹)せつなことで(🔨)はな(📘)いか(🧒)らだ。ここの生(🎐)(shēng )活でた(💟)いせ(🚿)つな(🦍)のは、(🏍)名でなくて実で(😓)ある。心であ(🗄)る。その心(🔪)(xīn )がむだに(💝)な(🚼)らないで、共(📫)(gòng )同生(🏂)活全(quán )体(🔯)の中に(🆎)生(shēng )か(🎭)され(🌠)ていけ(🔽)ば、個々の人の(📯)名(🗒)(míng )などは、しいて問(👞)題(tí(🧞) )にす(🧙)る必(bì(💌) )要(yà(🔴)o )はない。そういう意味で(👷)、私は(🛃)、今朝(cháo )のよう(🈚)な板木の打(dǎ(🔌) )ちかたをす(🗄)る心(🤠)をもった人(rén )が、君らの中(🆘)(zhōng )に、少なくとも一人(rén )だけはいる、(🐯)と(🔻)いう(⚡)ことを知(🚝)っただけで満足したいと思う。そして、その一人(🃏)の(✊)心(📭)が、おたがいの生活(huó )の中(🎰)に、すこしもむだにならないで生(shē(🔉)ng )か(⏱)されていくことを、心から期待し(📙)たい。……(😇)つまり、愛(🦉)(ài )情に出発した、おだや(🕞)か(🍷)な(🤛)、(🐣)し(🆕)かも辛抱(🌇)づよい努力、そういう努力を、単(dā(🕘)n )に板(bǎn )木(🎧)を打(😨)つ場(chǎ(🌫)ng )合(hé )だ(🎫)けでな(🕋)く、す(🚬)べて(🍚)の場合(hé )に払(🐷)は(💓)らっ(😻)てもらいた(🚽)いので(🛁)ある。……名を(🚓)求(qiú )めず、ひた(📋)すらに実を捧(🏊)(pěng )ささ(🤳)げるという気(qì )持(🕢)ち(🆘)に徹(chè )て(🛋)っして(🚆)、そ(🏔)ういう努(👻)力(🎣)を、みんな(🃏)で払ってもらいた(😹)いのである(🎳)。―(💸)―」
食(🚽)後には(👼)、み(👉)んな卓につい(🐰)たまま、雑談(tán )的に感想を述(shù )べあった(✋)りする(🌭)時間が設けられてい(🌒)た。次郎は、(🎽)そ(🐺)の時間が(⛩)来(❤)るのを待ち(🔓)かねていたように立(💧)ちあがっ(🏜)た。そして(💓)、(😵)みんな(👨)に今朝の起床の板(🚐)木の(🥂)いきさつを(🍩)話(huà(🤴) )し、(🏝)最後につ(🔦)け加えた。
「(👁)けさの(🎠)板(📳)木ばん(📟)ぎの音(yīn )、ど(🗨)うで(🐔)した？」
と(⚪)、朝(cháo )倉(📯)(cāng )先生は、まじまじと次郎の(🏀)顔(yá(⏳) )を見(📸)ながら、
朝倉(🥫)先生は(🕚)、そう(🥒)言って微笑した。そ(📎)して、それ以上口で説(Ⓜ)きふせる(🍵)こ(🍝)と(🏢)を断念した。いずれは(🚧)これか(🚆)らの(🆚)生活(huó )体(tǐ )験が、徐々じょじょにかれらを納(nà )得(dé )さ(🏁)せるだ(🚩)ろう、(🚘)とい(🧜)う(📉)のが先生のいつもの信念(nià(🏰)n )だったのである。
も(⛎)う、そのころに(🔲)は、(🏏)廊(láng )下を行き来する(🚪)塾(🐞)生たちの(🔐)足音(❄)も頻繁(fán )ひ(😀)んぱんになり、ほうぼう(🐯)から、わざ(✉)と(🌰)らしい(🥈)かけ声や、とん狂きょ(🍼)うな(😎)笑(xiào )い声などもき(🦉)こえていた。ゆうべの懇談会(👴)(huì )で分担ぶんたんをきめ、(🌃)かれら自身(🏆)の(🤖)室は(🌞)もと(🍔)より、建物(🥗)の内部を、講(🚨)堂や(📠)、広(🐰)間や、(😔)便(🎮)所にい(😭)た(⛺)る(🕚)まで、全(quán )部清(🅿)掃せいそうするこ(🎌)とに申(😀)し合わせていた(🖇)ので、か(🦎)れらも、まがりなりにも責(zé )任(👹)(rèn )だ(🏔)けは、果たさなければな(⏹)らなかったし、それに、きび(⏭)しい寒(😜)さと、おた(🍳)がいの眼(yǎn )とが、かれ(🔻)らを、外見(jiàn )だ(💭)けでも、いかにも忙い(📈)そがしそう(🌻)な活(🏏)動に駆かりたてていたのである(💛)。
「(🐝)もっと考える(🔒)？(🚝) ふむ。腑(fǔ )ふに落(luò )ちな(🥉)ければ、腑に落(🦎)(luò )ちるまで考えるよ(📏)り(🛰)ないだろう。自分(🚐)(fèn )で考えない(🍢)で、人の言(🏵)うことをうのみにする生活な(♐)んて、まるで意味が(💡)ないからね。」
しかし(🤧)、かれに(🆒)とっていっそう不(😇)安に(👜)感じられた(🎪)のは、今朝の(🚡)板木(mù )の打(dǎ )ちかた(🦑)に(😍)ついて、(🚇)大河無(wú(🚄) )門が(📚)ぬれぎぬ(🙋)を着せられていること(🥘)であった。
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