この(✡)声援と共に(💳)こ(🚪)こにおどろくべき声援(yuá(⬜)n )者が現わ(🐥)れた、そ(🤖)れ(✋)は製粉(🤲)会社の職工四、(🆒)五十(🕋)名と、木材会社その他(💵)の労働(dò(🐿)ng )者(zhě )、百姓ひ(🥥)ゃくし(💷)ょ(🛂)う、人足(zú )、馬夫(🚩)まご(🍀)! (🔗)あ(✔)らゆる貧(🤘)民(mín )階級が一度に(🔅)どっととき(😅)の声(🌥)をあげた。
「(🐊)人間(🦕)が(🌍)へそを(📙)わすれたら、(💫)もう(🚔)おし(🔮)まいだ」
「そう(😀)かえ(🚱)」(🔮)
「モ(🚐)ク兵衛べえや(💺)あい」
「おたが(📃)いに全力を(⛲)尽(🈯)く(👈)して(🔳)技術を戦わそうじゃない(🎫)か、負(fù )けても勝(🧣)っても(👐)いい、敵となり味方(fāng )と(⛏)なって(🎚)もよく戦(🐆)ってこそおた(🎲)がい(🤞)の(⚡)本望(🍰)だ」(🌂)
「(🍘)おい(🎟)、おれ(🎈)の鼻穴はな(⛓)の(✔)あなになにかはいってない(⬇)か見てくれ」(🈺)
(🎳)なに(🥩)を思ったか安(ān )場のノ(😵)ック(⛸)は峻辣(🤥)しゅんら(🎯)つ(🈂)をきわめたものであった(📠)、難球また難球(qiú )! 第一(yī )番に三塁手がミ(😼)スする(♉)、つい(🏷)でショートの青木(mù )、(📲)これもみごとに(🆑)ミスす(😎)る、やりなおす(🦃)、またミスする(⏸)、三度、四度(🎂)! 千三は次(cì )第に胸が鼓(gǔ )動こどうした、見物人(rén )は口々にのの(🐜)し(👴)る。
「(🐂)ぼくで(🤑)よければぼくがいおう」と光(guāng )一はいった(🕔)。
実際(jì )それは(🤪)師(shī )範生徒からでたうわさ(😛)である、師範生(🔬)徒(🧘)は中学(😌)生にくらべ(⛎)ると(🥤)学(📤)資(zī )も少(shǎo )ないし、(🤚)また(🥥)富(fù )める父兄をもたぬ(🍛)ところから(💕)なにかにつ(🧓)けて不(bú(👧) )自(zì )由(yóu )勝(🌭)ちである、(🚡)それに反して(🛴)中学(👾)生は多く(🕧)は相当(dāng )の(😮)資産ある家の子(zǐ )である(🐥)、か(🌻)れらは自(👚)(zì )由(yó(🤠)u )にぜいたくなシ(🃏)ャツ(🚎)を買い、ハイカ(🧖)ラな文房(🌜)具(jù )を用い、(😲)活動や芝居(jū )な(😢)どを見(🆙)物(🍗)し、洋食屋へも出入りする(🥂)、そうさ(✴)せ(💚)ることを(👽)不純だと思(🐎)わない父(fù )兄(xiōng )が(🍃)多いのであ(🌔)る(❇)。
「どうぞ神様(yàng )、ぼくの(🌱)塾(🚗)じゅくをまもって(📐)ください」
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