(✒)日(rì )曜日は、(🗺)特(🦓)別の計画がないかぎり、朝(cháo )食(👫)(shí(🖥) )後から夕食前まで自(zì )由(🚵)外(wà(🕦)i )出と(🚼)い(🎯)う(💘)こ(🚵)とになっていた(🙈)。東(dō(🌫)ng )京見物を一つの大(dà )きな楽しみ(♎)に(🐣)して上京して来(⏫)た塾(shú(👧) )生たちは、最初の夜(🥀)の懇(🎐)談会(huì )こん(🍧)だんかいで、(👇)ほとんど(🐉)議(🎼)論(lùn )の(♒)余(yú )地(dì )な(🧝)く、満場一(yī(👙) )致(zhì(👶) )いっちでそれ(🕘)を(🍻)決議(yì )していたの(✍)だった(🤛)。
「(🔱)僕もそう思(sī )って、(⚽)わざ(🎠)わざ(📀)廊(💜)下に出て見たん(⬇)で(🌊)すが、当(dāng )番は大(dà )河君だったん(🔉)です。」
「ち(🍱)ょっとぼくに打たしてみて(🤩)ください。」
七時の朝食までには、(👍)まだ(🔫)二十分(fèn )ほ(🏜)ど(⏮)の時(shí )間(jiān )があり、その(🔒)間に食事当番は食卓しょくた(🙏)くの準備をやり、そのほかのもの(🆑)は、自(zì )由(💅)に新聞(🤰)に目をとお(🔼)したり、私用をたしたりするのだ(💡)った。次郎は、い(🤗)つもなら、(🍵)こんな(👏)時(➗)間にも、で(🍲)きる(🗡)だけ塾生(🙅)たち(🙍)に接(🌱)(jiē )触(chù )せっしょくして、かれらの感想をきいたりす(🧘)るのだったが、今日(🍰)(rì )は、広間を出(chū )るとすぐ(💙)、(🎆)塾(shú )長室(⏳)に行き、朝倉先生に(🤵)向かって、なじるように言った。
「ちょっと(🔣)ぼく(🗯)に打たしてみ(📯)てく(🗒)だ(🎟)さい。」
「強(🕌)(qiáng )制され(⛳)ると、(🏾)どん(🥋)な不合理なことに(🏋)でも盲従(⏱)もう(⛵)じゅうす(🍒)る。お(🐇)た(🤕)がいの相談に任される(🅿)と、(🌊)なまけられ(😀)るだけな(💮)まける工(gōng )夫(😟)(fū )をする。もし(🥠)そういう(🐏)こと(📈)が(👺)人(ré(🐴)n )間(jiān )にと(🏷)って(🍗)あた(👀)りまえのことだとして許されると(🔌)す(📌)ると、いったい人(✌)間(💄)の自主(🤔)性とか良心とか(⏯)い(⛪)うものは、どういう意(📜)味(wèi )をもつことになるん(🦕)だ。いや、(🤪)い(🗺)つになったら、人(👀)間はおたが(🏀)いに(👖)信(🌷)頼し(🌞)んらいのでき(🤒)る(🌁)共同生活を営いと(👦)なむことができ(💆)るよう(🐷)にな(👅)るん(🌲)だ。」(🐇)
「(🕖)次郎さんの(👷)板(🛤)木の打ち(🦓)かたには、(🎁)行事(🌜)の性質や(🗡)、そのときどきの(📤)必要で、少しずつち(🐍)が(☝)った調子が出(chū )ま(⛅)すわね。あたしは(🎶)、それがいいと思(sī )いますの(🍒)。それで(😌)こそ、そのと(🙎)きどきの(📼)気(💐)分が出(🍯)る(⬇)んです(⛱)もの。板(💱)(bǎn )木だって、打ちかた次(🌛)第し(🧟)だい(🥊)では(🏥)芸術にな(✏)り(🥫)ますわ。あたし(❌)、(🏢)次郎(láng )さ(😗)んの板木(mù )の(🐮)音をきいていると、いつも(💰)そう思いますの(⛵)よ。先生には叱(chì )しかられるかもしれないけれ(👞)ど、今朝の打ちかただ(👰)って(💉)、頭(🐽)か(👒)ぶせにわるいとばかりいえ(🌙)ないんじゃないかしら。」
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