工(gōng )場が、大(🌫)きな機械(🔺)の※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)る音(yīn )で、(🥌)グ(😁)アン(💰)/(🚖)\(🏦)してゐる(🌐)。始めの(😻)一週間位は、家に歸(🐟)(guī )つて(🎒)も、頭も(🤥)、耳も(⛎)工(gōng )場にゐ(🤧)るときと同(tóng )じやうに、グア(⬛)ン/\して、(🧀)新聞(wén )一枚(mé(⛸)i )も讀(💤)めなくなつ(🌕)て(💀)しまつた。俺(ǎn )は、この(🥦)まゝ馬(🦎)鹿(lù )になつ(🐰)て行くのかと思(🙀)つた。
源吉は爐(🏇)の側(🈷)に(😎)ある(👌)木をとつてくべた。そ(🚴)れからそれが一(yī(🤙) )し(😖)きり燃(📔)え終るまで、すゝけた(🗯)青銅(🗿)の像(xiàng )のやうに(🛏)、(🍭)坐つてゐた。ラ(⛪)ンプ(♒)も石(🥄)(shí )油がな(🚶)くなつ(🆗)てきて(🧘)、(💯)だん/\焔(yàn )が細くなつてきた(📣)。
川向ひ(🤱)の(🚚)村に(✋)用事(🚟)(shì )を足(🔦)して歸(guī )つてきた勝の(♉)父(fù(🤐) )親が(🎒)、源(yuán )吉に會つたとき、川向(💻)ひ(🤖)でも、色々そんな話(huà )が出(chū )てゐ(🔔)ると云つた。石狩(shò(🤸)u )川が凍つたので(✌)、自由(👔)に向(xiàng )ひ側に行(háng )けるやうに(🌎)なつた。授業料を(🌐)をさめること(🙃)が(🌟)出(chū )來なくなつて(🌞)、小(🚍)學校(xià(🚼)o )へ行く生徒が急に減(🔏)つ(🛀)た。金(jīn )をかけて(🏓)、一日中遊ばせて(🧑)置かれるか、(🏬)と(👭)云(⏸)つた。
百姓の二、三人(💱)は(🔔)、先(🚏)生の使ふ「團結」とい(🆚)ふ聞き(😪)覺えた言葉を(🌫)使つて、叫んだ。
こん(😿)な(🚂)意味(🚾)の手紙だ(🎀)つ(🔋)た。
幹(🏴)(gàn )部(bù )の百姓と、校(🧓)(xiào )長(zhǎng )先(xiān )生(🍡)(shēng )とは、すぐこ(🎵)の結(📛)果を、村(cūn )中の百姓に一(🔚)時(shí )も早く(🌭)知(🤡)(zhī )らせて、皆を(😃)極度(📱)に激昂させ、その滿(🧟)潮(🍏)に乘つた勢ひで、(📪)やつての(🎐)けなければならない(📟)ことを相談した。――「鐵(tiě )は赤いうちに」! そして、一方、(📠)先生が町へ行(háng )つ(🐲)て、賣却の交渉を濟ませて置(📗)く(👠)ことが(🐦)、(🛠)勿論(🚌)必要な緊(🌘)急事だつた。
「全然(rán )(まるツきり)地主(zhǔ(💍) )さ納めねえ方がえゝべよ。」と云つた。
そんな(⛱)大それ(🥝)た事は、だ(💴)から、思ひも寄(jì )らな(📛)かつた。
(🏮)雪は眞向か(🍬)ら吹きつけるか(🚻)と思ふと、左側になつて(🏔)ゐたり、後から吹い(🚌)たりした(🏏)。馬(mǎ )は全身(🅱)眞白にな(🛋)つ(🔤)て、年寄つ(🌍)た(⛱)百(bǎ(👛)i )姓のや(🚢)うな、ガラ(🏻)/(🗜)\に(🔣)瘠せた尻を跳(🖌)ねあげ(⛴)るやうに(😕)し(🦐)て、足(🕦)(zú )を動かしてゐた。尻毛(♋)が時々ピ(🈂)シリ/\と身(🔘)(shēn )體(tǐ )を(🚁)打つた。が(🚻)、風の(🌼)向(xiàng )きで、(🛃)そ(Ⓜ)の方(📰)へなび(😂)くこともあつた。眞白(bái )にな(🐵)つ(🗿)て(🏟)ゐるたてがみ(🧠)も風通り(🤸)に動いた。前方(⛷)を行く馬(🗿)(mǎ )橇は(🚜)、吹雪(xuě(🔙) )のた(🔆)めに、二、三(sā(🆚)n )臺(🍜)(tái )位(🙍)しか見えなかつた。その先(xiān )き(🛵)の方(fāng )は時(shí )々、吹雪(✅)の工合(🎱)(hé )で、(😒)ひよつ(📘)こ(🤠)り現れたり(🐣)、(🥃)見てるうちに又消(🐩)(xiāo )され(🎼)たりした。鈴は(🧦)風の工(🐲)(gō(🚝)ng )合でまる(🤓)つきり聞え(🀄)ないことがあるが(🛬)、(🐆)思(🙍)(sī )ひ(🎮)がけなく(⛱)實(🍶)際(jì )よ(😏)りもすぐ近く聞えることもあつた。何處(chù )から(🚭)といふことなく(🍰)、平野一帶が(🈵)ゴウ/\と物凄(👑)くうなつて(🕉)ゐた。だん/\(📚)薄暗くなつて(🖌)行(🧣)つた。
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