(✊)そ(🧦)のころ学(xué(🌻) )校内で奇(qí )怪(🧕)な(🛋)風説が伝わ(💁)った、(👻)生徒の中で女(📄)学生と交(🍢)際(jì )し、ピアノやバイ(🤴)オリ(🎊)ンの合(hé )奏をしたり、手紙(🖲)(zhǐ )を交換(huàn )したり、飲(yǐn )食店に出入り(🦓)したり(🧘)す(💫)るものがある、いまのうちに(🔯)探しだして制(zhì )裁を加えな(😟)けれ(💻)ば浦(🚯)和中学の体面に関(🐚)(wān )す(🎏)る。
「伯(❌)父(fù )さん(🆘)、ぼく(🤐)が商(💀)(shāng )売(mài )に出ますから伯父さんはやすん(🔀)で(🎙)ください」
「(😲)そういえば(🖲)そ(⛳)うだ」と彰義隊は快(😘)(kuài )然といった。
「そうかえ」
「ありがとう伯(🚛)父さん(🏣)、それじ(❤)ゃ今(jīn )日は(🤤)休(xiū(📜) )ましてもらいます」(😻)
「そ(🗼)れじゃだれ(📨)が手塚に忠告(📊)するか(🌮)」(🔐)
寄(jì )宿舎に(💾)閉じこめら(🍷)れてかごの(🚌)鳥(niǎo )のごとく(🏟)小(xiǎ(⏫)o )さくなっている師(🔕)(shī )範生(🏛)の(📥)目か(💊)ら(🛒)見ると(🤗)、中学生(shēng )の生活はまったく不潔であり放(👟)縦ほう(🚑)じゅ(🐧)う(💲)であり(👉)頽(🥅)廃的たいはい(🦉)て(⛏)きである(🏧)。
「お(⏸)らあハア三度のご飯(🧚)を四度(🛑)食べても野球(🛎)は見た(🥟)いほうで(👬)」(🍰)と善兵衛がいった(❗)。
「おたがいに全力を尽(jìn )くし(🛏)て技術を戦わそ(👛)う(🔧)じゃない(🔍)か(☕)、負け(🗞)ても勝ってもい(🏊)い(🤹)、敵とな(👥)り味方(👜)とな(🤜)ってもよく戦(zhàn )っ(🖱)てこそおたがいの本望(wàng )だ」
「勝て(🏷)そう(🔡)もない(🚰)なあ」と善兵衛(wèi )がいっ(⛩)た。すべ(📅)ての応(⚓)援者(zhě )も(🔴)力が抜(bá )けてしまった。実(shí )際柳(🥔)の成(chéng )績は(⏭)おどろくべ(📈)きものであっ(🤟)た、かれ(🎪)の(🏧)球(qiú )は速力(⏫)において五大洲におとってい(📌)るが(🛷)、その縦横自在(📖)な正(zhèng )奇(qí )の球(💬)は回が重(🤳)(chóng )なるにしたがっ(➗)て熱気をおびてきた、(👻)ど(🛅)うか(🚾)してかれが敵(🤱)に打たれこむときには小原(⬆)が(🔏)マ(⛑)ス(🥤)クを(🌴)ぬい(🚻)でダ(🦆)イヤモンドへ進(🛄)んでくる、そうして(🥔)こう(🙅)いう(😃)。
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