「(👠)本(bě(🥫)n )月(yuè )八(bā )日御(🎉)(yù(🦄) )地に参(🌂)上の用件(㊙)こ(⛰)れあり、その節は(👡)久々にて次郎様(🚖)にもお目にかか(💔)り度(🥠)、それを何(hé )よりの楽(🦒)し(💞)み(🚩)に(🌔)致(zhì )居候」
俊亮(liàng )は(⛎)、次郎が(👎)学(xué )校から帰ってくると(🙎)、(🎂)待(dài )ちかねていたように、彼にそ(🤵)の葉書(✒)を見(🤕)せた。そして、久(jiǔ )方ぶりに(🌙)彼の頭(💕)をかるくぽ(🍅)んとたたいた。
家(🍞)に帰る(❤)と、彼は何事も(🔂)なか(🏬)っ(🐍)たよ(🍷)うな顔をして、(🦖)すぐ机のまえに坐っ(🧤)た(🍇)。そして、懐(🤧)(huái )から手帳と蟇口とを出(👰)して、それを抽(🍿)斗ひ(🖨)き(📨)だしにし(🚢)まい(🎺)こんだが、つい今(jīn )朝まで、何かしらまだ気がかりに(😰)なってい(🏦)たそ(⏱)の蟇口も、もう全く問(🏾)題で(🥗)はなく(🐦)なっ(😯)て(😓)いた。
とにか(💲)く、この(🚡)こ(🥥)とは、彼(bǐ )が中学(💞)校(🛎)の先(⬇)生(shēng )にかけて(🍼)いた期待が大き(👂)かっ(😂)た(👻)だけ(🏖)に、彼をこのうえもな(📓)く淋しがらせた。そ(🤾)して、ある(🌇)先生の授(♟)業のお(🚽)り(😤)などは、その時間じゅう、(🔉)小学校(xiào )の教(🏈)(jiāo )室で権田原先生に教(🦂)(jiāo )わっていた頃(🐝)のこ(🎸)とを(🔱)思(⏬)い(🏙)うかべて、筆記(🐎)帳(🤧)(zhàng )にその似(🚜)顔をいくつ(💖)も書き並(bìng )べてい(🈂)たこ(👾)とさえ(🕜)あった。しかし、一ヵ(😰)月、二ヵ月(🌀)とたつうちに、(🕤)中(zhō(💽)ng )学(🤠)校というところは、どうせそうした(🎻)ものだ、(🚲)と諦(📮)めるようになり、(😝)そ(👚)の淋しさも、いつとはなしにう(🏻)すらいで行(😅)ったのだった。
「馬鹿にしてらあ。――」
彼は(🍮)、しかし、彼のそうした孤(⚾)独をたいして淋しいとは(💔)感じて(📰)いなかっ(🛒)た(😍)。また、憤りや(🐪)侮蔑(⏯)の(🚑)念も、(🥧)たびかさなるにつれて、(🐗)次(🚊)(cì )弟にうすら(🗣)いで(🌡)行き、あとで(🌐)は、かえって、同(📔)級生に対し(⛓)て憐憫に似た感(👥)じ(☔)をさ(🥌)え抱(🔃)くように(🍷)なった。こ(🐞)うした感情(🚿)の(📰)変化は、彼にとって、元(yuán )来さほ(🈲)ど(😊)不(🤑)自然なこと(🚍)ではな(🏞)かった。それは(🥧)、(🐂)つま(🗣)り、彼(🥌)(bǐ )がかつて算盤(pán )そろばん事(😈)(shì )件で、弟(dì(✨) )の俊(jun4 )三に対(😀)して示した感情の変化と、同じものだ(🚂)ったのである。
「さっそく(🕚)会(🕹)(huì )ってみたくなったね。今日(rì )、君の(🤯)家(💚)に行(🥙)(háng )っ(⏱)ても(⌚)い(🍽)いか(⬇)い(🔓)。」
「いや、ほ(💆)んとうらしい。さ(🌄)んざんなぐられてい(🌮)な(💕)がら、涙(lèi )一滴こぼ(👭)さ(🔍)ない(📄)で、じろりとみんなを睨みかえして(🏧)、悠々ゆうゆう(⛺)と帽子(zǐ(🐕) )の塵をはらって(❄)出て(🎻)行っ(😽)た様子は(🐌)、ちょっと(🏁)凄かったって言っていたぜ。」(✒)
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