「(🎴)しかし、女(🚑)(nǚ(👻) )でも何(🥞)でも働くとこ(👤)ろですネ」と子安は別(bié )れ際ぎわに高瀬(⏺)(lài )に言った。
血気壮さか(🐆)ん(🤚)な(😏)もの(🥡)には(🚵)静止じっとしていられ(👤)ないような陽気だった(🍂)。高瀬はし(🌄)ば(🎼)らく士(🤩)族(zú )地への訪問も怠ってい(🎮)た。しかし(🤖)その日は塾の同僚(liáo )を訪おとなうよりも(📘)、足の(🤾)向くままに、好きな田圃道を歩き廻(huí )ろ(🐾)う(📤)と(👘)した(🌘)。午後に、(😺)彼は(📖)家(📐)(jiā )を出た。
「馬鹿、やい」と鞠(jū )子はあべ(🍰)こべに父(✴)(fù )を嘲あざけった。――これが極(jí )く尋常あた(🐘)りま(🏠)えな(🥠)よ(🆚)うな調子で。
桑畠(💪)に働(👧)(dòng )いていた百姓もそろ(🤣)そ(🕳)ろ帰(💌)りかける頃(🏔)まで、高瀬(🐷)は皆(jiē )なと一(yī )緒(xù )に時(🛍)を送った。学士はそ(🎓)こ(🐘)に(🤯)好(🔒)(hǎo )い隠(yǐ(👅)n )れ(🔡)家を(🥃)見つけた(⛓)とい(🏂)う風で、愛蔵す(🗳)る鷹たかの羽の矢(👜)が白(bái )い(🎇)的(de )の(🤱)方へ走る間(😭)、一切のことを(🎞)忘れているようであった。
「ほ(🥘)んと(🚶)に、御一緒(xù(⏱) )に(🏡)一(yī(⬇) )つ遣(🌀)ろうじゃありま(🧞)せんか」
問(wèn )を(🙇)掛けた生徒は、(♏)つと教室を離(lí(🧘) )れて、窓の外の桃の樹(🛌)(shù )の側(cè )に(🛂)姿を顕あらわした(🈳)。
「(🚪)誰だ(👶)」
「妙なもので(✈)、家(jiā )内はまた(🌶)莫迦ば(🔆)かに(🐊)弟の方を可愛が(🎍)る(📄)んです(🎙)。弟の言(yá(🏞)n )うこと(💿)なら何でも閲(🅰)く(🏇)。私がそれじゃ不可いけないと言(🚐)うと、そこで(🎏)何(⏱)時でも言合(👏)(hé(🕚) )でサ……家内が、父(🛵)さんは繁の(✊)贔負(💛)ひ(👣)いきばかり(🥊)している(📧)、一体父さんは甘いから不可、だから皆な言(📨)うことを(♒)聞かなくな(🕛)っ(🔺)ちま(💁)うんだ、(🏺)なん(🤮)て(🌠)……兄(🚊)の方は弱(🛏)いでしょう、つ(💏)い私は弱い方の(🕜)肩(jiān )を持つ……」
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