それから(📰)あ(👅)と(🧝)、(📢)次(cì )郎は何が何やらわか(🏸)らなかった(🥕)。ただ真(zhēn )っ黒なものが周囲(tō(🙀)ng )をとりかこみ、(⏳)そ(🔔)こから手や足(zú )が何本も出て、自分のからだを前(🌭)後(🎨)左右に(👯)はねとば(🤩)しているよ(🕐)うな(🐗)感じ(🦌)だっ(👇)た。
だ(🔏)が、彼の詩(🌌)につ(🏗)いて、(🈯)これ以上(📹)(shà(🍨)ng )のことを語(🤒)(yǔ )るのは、(📜)今(🏔)はそ(🐂)の時期ではない。何しろ、彼はまだ、歌(🍉)一首作(💊)るにも、(🏥)指を(🕤)折(🍶)って字数(👪)を数えてみなければならな(🤮)い程度(dù )の幼い(🔤)詩人だった(🌧)し、それに、(🌧)恭一の詩(🥝)に対(duì )し(🌹)て(🧞)あ(🌅)る妬ましさを感(⛹)(gǎn )じていたとして(📙)も、(🕙)彼の身辺には、詩以上に切実(shí )な問題(👣)が(🌼)まだた(😭)くさん残されていた(⛅)からで(🈺)ある。
「弟? (🙀)そうか。そう言えば、今(🖌)度君の弟が入(🙊)学(xué )試験をう(😤)けるって、いつ(🎉)か(⏹)言(yán )っ(🥢)ていたようだね。」
「さ(🔞)っそく会って(🏢)みた(❔)く(🤵)なった(🙀)ね。今日(rì )、君の家に行(🍞)って(🐖)も(🎍)いいか(🌀)い。」(🙊)
そう言って、まじめ(👍)にた(🚏)ずねた(⬛)の(🧖)は(㊗)、(💛)大沢(🎖)(zé )雄(xióng )二郎(🚡)という生徒だっ(🐽)た(🌘)。彼は、小(🧞)学校を出(chū )てから三年(niá(🥑)n )も町(dī(🥍)ng )の(👷)鉄工(gōng )場で仂(lè )いたあと(❔)、(🎤)ある人に見込(rù )まれて中学(📦)(xué )校(🔈)(xià(🈺)o )にはいるこ(💛)とに(🖋)なった(🆗)の(🔳)で、全校一の(🤑)年長者(🐮)(zhě(🤺) )だった。どっし(⏳)りと落ちついて、(🕎)思(sī(😞) )いやりがあり、しかも頭(tóu )がいいので、(🔋)「親(🥁)爺おやじ」という(🐛)綽(chāo )名あだなでみん(🛳)なに親(❔)(qīn )し(🕖)まれていた(🔯)。とりわけ恭(gōng )一は彼に親(🏗)しんだ。親しんだというよりは、心から尊敬(🔡)(jìng )し(😽)ていた(👪)といった(🚐)方が(💚)適当かも(🔜)知(🖱)れない。性格はまる(🧝)でちがっていたが(👭)、物(wù )の考え方はいつも同じ(🥤)で、し(🎋)かも世間を(💚)知(🈲)(zhī(🏃) )っているだけに、(😗)大沢(zé )の方にずっ(🆖)と(📥)深みがあった。大沢の方でも恭(🦌)一(😣)を真実の(🔊)弟のよ(🍬)うに愛(ài )した。日曜などに(🌴)は(🤼)、(🔦)二人は、終日、人生観(🐿)め(🍗)いたような(📣)話をして暮すこともあった(🌈)。
「(⛅)つ(📲)かまえろ!」
「し(🤜)かし、(🎖)本田の弟(dì(🎭) )にしちゃあ、すごく勇敢だ(🗾)ね。ふだんから、そ(🚡)うなんか(⛪)。」(😠)
(今(🙂)に、僕だ(🍺)って(🏡)、……)
次郎(🖨)は(🐑)怒(nù )った(😔)よう(🥦)な調子だった。
「その(🗨)新入生、よっ(🚧)ぽどす(🍍)ばし(♍)こい奴だな(🦈)。」
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