「ほ(⛅)う、お前(qián )か、今朝の鐘をついた(🙆)の(📷)は。…(🌚)…で、どのような気持ちでついたの(🚕)じゃ(🤙)な。」
「これで、と(🐶)も(🍩)かくも、ここの生活設(🔫)計(jì )がおた(🍟)がいの(🐳)ものとしてでき(👍)あが(🎊)った。おたがいのものとしてできあが(🚋)った以(yǐ )上、(🚄)それ(📞)がう(🏪)まくい(㊙)か(💓)なければ、おたがいの(🃏)責(zé(🐼) )任だ。むろんこの設計は、明日からのすべり(🧐)出しに、いちおうのよりどころを与えたま(🍾)でで、これ(💩)が最(🥑)上のもの(🍻)で(😗)あると(🤜)は保(🌧)(bǎo )証できな(🚝)い。だ(👁)か(📟)ら、だん(⏭)だんやっ(🔄)ていくうちに(🌬)、不(👫)都(dōu )合(hé )な点(🐅)が(😅)あれば、いつでも修正し(👩)ようし、また、新(🦍)(xīn )しい(🤮)案(🥤)が出(🍶)て、それがいい(📠)ものであれば、どし(🐈)どしとり入れて行(❣)くことに(😡)し(🙅)たい。そういうことを(📙)やる(🥎)のも(🕓)、やは(👛)りお(🤝)たがいの(🔪)責任だ。あらためて言うが、友愛と創(🌼)(chuàng )造(zà(🍨)o )、この二つ(🛫)を(♎)精(🎉)神的基(🉑)調とし(🥘)て、これか(🤬)らの(🧗)おたが(🍼)いの(🏩)生(shēng )活を、すみからすみまで(⏮)磨み(🏿)がきあげ、いきいきとし(🕕)た、(👕)清(qī(🍱)ng )らかな、そし(🐍)て楽しいものに育てあげ(🌈)ていき(🧞)た(😳)いと思(💃)う。」
い(🦍)そいで、寝巻ねまきをジャンパーに着(♓)かえ、(😼)夜(yè )具(jù(🙃) )を押(👭)(yā )し入れにしまいこむ(🔑)と、ぞんぶん(📞)に窓をあけた。風はなか(🗞)っ(🔫)たが、そ(🐕)との(🙈)空気(👯)が(👼)、針先は(🏉)りさきをそろ(📿)えた(🚬)ように、顔(yá )いっぱいにつきさ(🚳)さった。
飯(🧒)島は(⏮)、(🍿)いかにも得(🦀)意らしく(🎴)こたえた。
「君は大河(🧣)(hé )の思わくなんかを問(♈)(wè(🏒)n )題にするまえに、君(jun1 )自(🎨)身のこ(🖐)とを問(wè(⛵)n )題(tí )にすべ(👎)きだと思(🏏)うが(🌈)、ど(📽)うだね(🕖)。」(🔚)
(🐩)最初(chū(📹) )の日(🥇)曜(yào )が来た。開塾(shú )かいじゅく(🛵)の日がち(✉)ょうど月曜だ(🔅)ったの(🎱)で、まる一(📡)週間(jiā(📩)n )になる。
相談(🕶)は安(🖤)易あん(🤷)いにすぎる(🌡)ほど(💳)、す(🥦)ら(🧤)すらと(🗑)はこび、ほとんど無修正(🙅)だ(🏍)った。特異とくいな行(háng )事を期(qī(🐝) )待して(💔)いた塾生たちにと(🐒)っては、多少(shǎo )物(🧢)足りなく感(🍝)じられた(⏪)らしかったが、そ(🚑)のために、これという強(✨)(qiáng )硬きょう(😣)こう(✏)な主張も出なかった(🎱)。最も多く発言したのは飯(🐦)(fàn )島(😵)だ(🐡)っ(🐮)た(⛸)。しか(🤶)し、それも、自分の(🕚)存(🥕)(cú(👭)n )在を印象(xià(🐇)ng )づけ(🈸)る目的以上(shàng )の(🧗)発(fā )言では(🥟)な(🔉)く、たいていは原案(👗)賛成の意(yì )見をのべ(💙)、同(tóng )時に進行係を(🏽)つと(🤭)め(🤸)る(🛅)といったふうであ(💌)った(⏸)。田川は、はじめから終(🆙)わ(⬛)りまで、一言も口(🚂)をきかなか(🏨)った。
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