(🌨)無邪(xié )気(👆)な学生等(dě(👵)ng )は学(🚐)士の机(😙)の周囲まわり(👾)に集って、口を開くやら眼を円くするやら(🐪)した。学士がそのコッ(🍹)プ(👕)の中へ鳥か鼠(shǔ(🔕) )を(🐃)入(💸)れる(🎽)と直ぐに(😺)死ぬとい(🏀)う(🏫)話(💦)をすると、(🕣)それを聞いた(㊗)生徒の一人がすっく(🏜)と起(👠)立たちあが(😈)っ(😺)た。
細い(🌬)流(liú )に(❗)ついて行ったとこ(🕙)ろに、本町の裏手(🌻)に続いた(🏎)一(🎐)区域がある。落葉松からま(🧒)つの(🏻)垣で囲われた(😗)草葺(qì(⌛) )くさぶき屋根(gēn )の家(👤)が先(xiān )生(🌦)の高瀬(lài )を連(lián )れて行(háng )って見せたところだ(🏹)。近くまで汁(zhī )粉屋が借りて(🔢)いたとかで(🚜)、古い穴の(🏉)あい(🤭)た襖(💩)、煤すすけ(🚑)た壁、汚(yú )れた障(📳)(zhà(🌅)ng )子など(😴)が眼(🆚)(yǎn )につく。炬(🥊)燵こたつを切(qiē(⤴) )ったあ(🐺)たりは畳も焼け焦げ(🐭)て(🎡)、紙を貼はり着けてある。住み荒した跡(jì )だ(🎰)。
学(📬)士は親(qīn )しげな調子で(⛄)高(gāo )瀬に話(huà )した。
(🎆)彼は持って来(💨)た馬鈴薯の種を植え(🦀)て(🗑)見せ(🐉)、猶な(🍆)お、葱苗ねぎなえの植え方まで教えた(🧘)。
「これ、(😙)繁、(🐭)塾(🌫)の先生(👚)が(🥂)被(bèi )入いらしったに御辞儀しないか――(📗)勇、お前はまた何(hé(🛡) )だッてそ(🚂)ん(🍥)なところに(💙)立っ(🛢)て(🙎)いるん(🕦)だ(🚸)ねえ――真(🔵)(zhēn )実ほんとうに(🏘)、(🍇)高瀬さん、(🏏)私(sī )も年を取りましたら(🛡)、気ぜわしく(🔛)なって困りますよ――」
「誰(shuí )だ」
高瀬(lài )と学士(shì )と(🎿)は懐(🍆)古園の方へ並んで歩(🔫)いて行った。学士は弓を入れた袋(🕖)(dà(🍔)i )や、弓(😠)掛(guà )ゆ(🕴)がけ、松(♑)脂(⚫)く(🆎)すねの類(🔀)たぐ(😾)いを入(🧔)れた鞄かばんを(⚾)提げた。古(🚠)い城(🙅)址じょうしの周囲(👘)まわ(🍴)りだけに、(📀)二人が添うて(🦁)行(háng )く石垣の上の桑畠も往昔むかしは(➰)厳いかめしい屋敷(🍀)のあったという跡だ。鉄(zhí )道のた(😧)めに種(zhǒng )々(🎼)いろいろに変(💵)え(💖)られ(🍪)た(🐓)、砂(shā(🍀) )や石の盛り上った地(⚾)勢(🕯)が二人(👞)の(🚕)眼(yǎn )にあっ(📚)た(🛷)。
「ど(📺)う(🕓)でしょう、高(🔉)瀬君(jun1 )、今度塾(shú )へ御(yù )願(yuàn )いしました伜(⛹)せがれの奴(🔡)は。あれで弟と違(wéi )って、性(🤭)質は温順すなおな方なんですがネ。あれ(🌗)は小学校(🏒)に(🎼)居る時(shí )代から図(🐵)画(🕷)が得(dé )意(🤤)でし(😷)て、その方では(💔)何時でも甲を貰って(🍖)来まし(😡)たよ。私が伜に、お前は何に成るつもり(📌)だ(🖌)ッ(🤬)て聞きましたら、僕は大(dà )きく成(😆)ったら、泉(quán )先生(🏧)のよ(📊)うに成るん(⏪)だ(🤕)な(😶)んて……あれで物に成り(🕹)ましょう(📈)か……」
休(xiū )みの時間(🙌)毎に、高瀬は(🛌)窓(chuāng )へ行っ(✒)た。極(🐤)く幼少おさない時(🦐)の記憶が彼の(📄)胸に浮んで来(lái )た。彼(🏬)は自(zì(🧞) )分(🏤)も(📙)ま(🆙)た髪を(🗡)長くし、手(🔧)(shǒu )造りにし(🌵)た藁わ(🔩)らの草履を穿いていた(🔱)ような(🦀)田舎の少年(🌇)(nián )で(👺)あった(➗)ことを(🈵)思(sī )出(chū )した。河へ(🦁)抄すくいに行った鰍かじかを思出し(⏱)た。榎(🚅)えの樹きの(🧠)下で橿(jiāng )鳥か(🍐)しどりが(👕)落して(🔉)行(háng )った青い斑ふの入っ(🚵)た羽を(🕦)拾った(📬)こと(😁)を思(sī )出(🕳)した。栗の樹(shù(🖖) )に居た虫を思(🚋)(sī )出(chū(🕑) )した(🗃)。そ(🔮)の虫を(🧐)踏(😌)み潰つぶして、緑色(sè )に流(🔘)れ(♑)る血から(🚮)糸(jiǎo )を取(qǔ )り、(🅰)酢すに漬(🥂)(zì )け、引き(😮)延ばし、(📻)乾(🔫)し固(🐍)め、それで魚(yú )を釣った(⭐)こ(👲)とを(🍇)思出(chū )した。彼は又、生(🐯)きた(😸)蛙を捕つかまえて、皮(🚷)を剥(bāo )はぎ(🚢)、逆さ(🧦)に(🎦)棒に差し、蛙(wā(🚸) )の肉の一(yī(👽) )片ひときれに紙を添えて餌えさをさがしに来る蜂は(🐖)ちに与え(🔯)、そんな(🐽)ことをし(🐨)て(🏫)蜂(♍)の巣の在(📘)(zài )所(😢)あり(🥌)かを知(🉑)(zhī )ったことを思出(🏄)し(🌙)た(🕎)。彼(✈)は都会(🛸)の人(💝)(rén )の知らない蜂の(🍷)子のような(🏮)も(🧐)の(🍶)を好(hǎo )んで(🥔)食ったばか(🤙)りでなく(🐖)、田圃(💅)側(⤴)(cè )に葉を垂れて(🏥)いる「すい(👬)こぎ」(📛)、虎杖いた(🍸)どり、(👒)そ(➿)れ(🥇)から「すい葉」という木(🦊)の葉(🕉)で食(🦄)べ(🐥)られるの(🥪)を(😅)生でム(🦕)シャムシャ食(shí )ったことを思出(chū )した。
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