「僕もそ(🕵)う思っ(🎃)て、わざわざ廊下に出て見たんですが、当(🔜)番は大(dà )河(🖱)(hé(🏄) )君だったん(🍦)で(🐘)す(🤨)。」
「(🐳)そうか。ち(🍛)ょっと(💖)、たずねたいこ(🏔)とが(🚔)ある。すぐ(🐚)、ここに呼んで(🚷)くれ(👵)。」
(😍)次郎は、先生(🥛)(shēng )の言葉がますます激しくなっていくのにおどろい(🦏)た。先生は、あるいは、昨日(🏈)の入塾式にお(⛳)ける平(🚑)木中佐の影響(xiǎng )えいき(➗)ょうか(🤫)ら、できるだけ(🔛)早く塾(shú )生たち(🐩)を救(🌮)い(😧)出そうとしていら(🎳)れるのかもしれな(🎓)い。しかし、それ(👃)に(⌚)しても入塾し(🐂)たばかりの青年たちに話す(📠)言(yán )葉としては、あまりにも激(🔪)しすぎる(🌱)。これではかえって逆(🎇)効果(💪)(guǒ )を生(shē(😕)ng )むのでは(🖌)あるまいか。
「(🍆)どん(📔)なふ(🛂)うだ(🛺)ね。」
「出してくだ(🦗)す(🕑)っ(🍩)てもいい(🍑)じゃあり(💣)ま(🚁)せん(🏔)か。」
(💵)次郎(láng )は愉快ゆ(🥢)か(🎄)いそうに笑って、事務(wù )室に(👚)はいり、すぐ(🍞)掃除(chú )そうじをはじめ(👌)た(🥍)が、その時になっ(🕐)て、(😅)大河のにっと笑った(🥥)顔と、(🎑)そのあと(🆙)で(🚝)言(🌉)った言葉とが(👎)、(🏆)変(⏸)に心にひっ(🏐)かかりだした。
「これで、ともかくも、ここの生(🎺)活(huó(🔐) )設計(jì )がおたがいのものとして(🔃)でき(😶)あが(⛹)っ(❔)た。おた(👉)が(😸)いのものとしてで(🛡)きあがった以上、(🎚)それがうまくいかなければ、おた(📇)がいの責(zé )任だ(🏣)。む(🆓)ろ(🛺)んこの設計は(🚒)、(🧟)明日(⛰)か(🚍)らのす(🏝)べり出(🤙)し(⚫)に、(📑)いちお(📰)うのよ(🔤)り(🛹)ど(🍠)ころを与え(🙊)たまで(📻)で、(🍬)これ(🏧)が最上(🖥)のものであるとは保証(💏)できない。だから、だん(💾)だんやってい(🎓)くうちに、不(bú )都(dōu )合(hé(👪) )な点があれば(🅾)、いつで(🥍)も修正しようし、また、新しい案が出て、それが(🔁)いいも(🈵)ので(🦖)あれ(🔞)ば、(🈲)どしどしとり(🧗)入(rù )れて行くことにしたい(🌈)。そう(😜)いうことをや(🍕)るのも、や(🖕)はり(👖)おたがいの責(👎)任だ。あら(🔚)た(🖼)めて言うが、友愛と創(chuàng )造(🎒)、こ(🎮)の二つを精(jīng )神的(🤥)基(jī )調とし(🆘)て、こ(🔤)れ(🕰)からのお(🏳)た(🎹)がいの(👴)生活を(🗞)、(💮)すみから(🌓)す(🎵)みまで磨み(⤵)がき(♒)あ(⛺)げ、いき(♏)いきとした(🦒)、清らかな、そ(😘)して楽(lè )しいものに育てあげて(🕰)いきたいと(👋)思う(〰)。」
(🗽)食後に(🍃)は、みん(🙌)な卓につ(🍐)い(🕎)たまま、雑(🚝)談的(🧙)に感(🕝)想を述(👀)(shù )べあったりす(🐣)る時間が設けら(🤙)れ(🐮)ていた。次郎は、その時間が(👍)来(lái )るのを待(dài )ちかねて(💂)いた(🍤)ように立(lì )ちあが(⏲)った。そして(🕒)、みんなに今朝の起(qǐ )床の板木(mù )のい(🌌)きさ(🍯)つを話し(📬)、最後につけ加えた(🚠)。
「でも、道案(🔩)内(nè(😤)i )によく引っぱり(🤸)出され(😚)な(🏩)かったことですね。」
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