「そうか(🉑)もしれ(♉)ません。しかし、それ(🥟)はや(💋)らないほう(🧑)がい(🕶)いでしょう。板(➡)(bǎ(🦔)n )木(😻)ば(📿)んぎ(📛)で起きる約(🏢)束やくそくを(🚰)し(👥)たん(🔎)です(💥)から。」
それに(🚵)は、組(🍐)織や、講義科(🌭)目や、(🤣)諸行(🧚)事の時間割(gē )など、必要(🥅)な諸計画(huà )が一通(🍜)りなら(🤰)べられ(😓)て(🐹)いたが、そのどの(🆙)部(🗼)分を見(jiàn )て(💴)も常(cháng )識からとびは(📬)な(🍭)れた(🤙)ようなことは一つもなかっ(🍃)た。塾堂(🕋)(táng )と名の(🔼)つくところ(🦇)では、そのころほと(❓)んどつ(💢)きもののよう(🏑)になっ(🍍)てい(📬)た「みそぎ」と(🏒)か、「沈黙(mò(🧔) )ちんもくの労(⏲)働」とか、およそ(🧝)そういった、いわゆる「鍛練たん(🔍)れん」的な行事が(🚃)全(quá(💟)n )く見(jiàn )当たらな(🕵)い(📦)のは(🎼)、むしろみん(⏬)な(🏆)には、(🚨)ふしぎ(🌅)に思われたくら(🍤)いであった。五時(🧔)半(bàn )起床というのが(😂)、二月(📸)の武(wǔ )蔵野むさし(🌛)の(🎗)では、ちょっ(💦)と(🗾)つらそう(🦁)にも思えたが、そ(🦓)れも青年(⭕)たちにとっては(🥝)、決(⏯)して(🔆)お(🛫)どろくほどのことではなかっ(🥟)た。むし(🖱)ろかれら(🌛)をおどろ(🐇)か(🌦)したのは、生活にう(🚰)るおい(🎡)を与あ(🏌)たえるような行事(shì )が、かな(♉)りの程(👃)度に、織おりこまれてい(🎭)ることであった。とにかく、見る人(rén )が(🦊)見れば、日常生活を深(shēn )め(🔱)高める目的で(🎴)、すべてが計画(huà )さ(🙏)れてい(📝)るということが(😋)明らかであった。
「何しろ紳士し(📷)んしだからね。」(👇)
「感じ(🌙)たとも。あ(🏄)んな落ちつ(🏢)いた打(dǎ )ち(🐞)方(🚛)(fāng )は今日(🎬)(rì )の(⛑)ような寒い(💸)朝には、なかなかで(🙇)きる(🚵)も(🧜)のではない(⏺)よ。」
(🍖)飯(fàn )島は、それ(💨)まで、やはり入り口(🚄)の(🦒)階段に立って、(💜)何か(🚶)と(🔸)指図(tú )さしずがまし(🏠)い口をきいていた。しか(🌀)し、次郎が雑巾(⛩)(jīn )をもって大便所の中には(🍏)いったのを見ると(💕)、さすが(🐙)に(🗣)気が(🏢)ひけたら(🗾)しく、指(zhǐ )図す(👨)る言葉の(🕵)はしばし(🙇)がに(😢)ぶりがち(🤠)になり、何かしら気(qì )弱さ(🏉)を(🚨)示(🏌)してい(👧)た(👀)。
左(zuǒ )右の窓(🛑)の下に(🏖)、小便つぼがそれぞ(💖)れ七(👽)つほ(🍏)ど並ならんでおり、そこを(🗿)四(sì )人の塾生が(💈)二人(⛺)ずつにわかれて、棒だわしで(😍)掃除(chú )して(⏸)いたが、(🦏)その中には、大河(🙂)の姿は見え(😽)なか(🎢)った。
「もういいでしょう。ず(📲)いぶんながいこと打ったんじゃ(🙄)ありま(🌬)せんか(💃)。」
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