もっ(🏿)と(😏)も(🈵)、生(🏺)(shēng )徒(⌚)(tú(🆗) )間(⬆)の(🕧)噂によ(⛓)ると、校(♎)内に二人や(✴)三人(ré(🥀)n )は(😠)、尊(⛺)敬(jìng )に値する先生が(💳)いな(♑)いでもない(🧗)らしか(🍹)った。ま(🐞)た(🕘)、入(😫)学式(👑)の時(shí )に、彼が校長から(🛳)う(🐬)け(🌋)た印象も、まだすっかり消(xiāo )えていたわけではなかった。しかし、そ(💲)うした先生(🖐)たちは、次(cì )郎たちとは(🆖)まるでべつの世(📵)界に(😈)住んでいるような(🗃)もので、めった(🙄)にその顔(🍇)をの(🎸)ぞくことさえ出(📙)来ないのだっ(🥏)た。次(cì )郎は、そのために、中学校(xiào )と(📹)いう(📄)と(🎞)ころは(🍚)、小(xiǎo )学校にく(🈺)らべてずっと奥(à(🍃)o )行(🍒)があ(🏯)るような(❔)気もし(🕋)たが、(👙)ま(🐡)たいやに(🥧)不便(🐣)な(🕔)ところの(🦔)よう(🙅)にも思っ(🚐)た。
(🖨)そんな声(shē(🎇)ng )がどこ(😗)から(🦈)かきこえた。
「(🚴)僕(🛁)、いっぺんも会ったこ(🤵)とがないようだね。君の家でも。」
「そうか……。」
次(cì )郎は、さす(⚡)がに(🗄)心(📕)が躍った。しかし、彼は(👲)、
(🚭)そう(🌤)言(🐔)っ(😲)て、(🕧)まじめにたずねたの(🎏)は、大(👍)(dà )沢雄二(🐆)郎(💶)と(👀)いう生徒だっ(🎈)た。彼は、小学校を出てから三年も(🛰)町の鉄工(gōng )場(🍞)で仂い(🍨)たあと(🥜)、(🏎)ある人に見(jiàn )込まれて中学校(🌵)(xiào )には(👧)いることにな(🍌)ったので、全校(🖤)一(yī )の年長(zhǎ(🎑)ng )者(🍣)だった。どっしり(🛠)と落(luò )ちつい(🔻)て、思(sī )いや(💫)りがあり(👯)、し(🤥)か(😔)も(📭)頭が(⌚)いいので(💗)、「親爺おやじ(🍗)」という綽名(míng )あだなでみんなに親しま(🥔)れ(📘)ていた。とり(🕡)わ(⚪)け恭(🎒)一(🖐)は彼(🆘)(bǐ )に親し(🏃)んだ。親(🎭)(qīn )しん(🎶)だというよ(🕣)りは、心か(⛄)ら尊(🕊)敬していたといった方(🔢)が適当(🚶)(dāng )かも(🍍)知(🤐)れない(🧟)。性格はま(🗂)るでち(👼)がっていたが、物の(💑)考え(⬆)方はい(🐧)つも同(🏇)じで、しかも世間(🎟)を知っ(🅱)ているだけに、(🏃)大沢(🏩)の方にずっ(👧)と(🎄)深(✴)み(🍷)があった。大沢の方(👮)でも恭一を(🔴)真(zhēn )実の弟のように愛(ài )し(🚏)た。日曜などには、二人は、終日、人生観(🏘)めいたような話をして暮(mù )すこと(🌊)もあった。
「(🎮)よせ! そんな議論をしたって、なんの(🌄)役に立つんだ(🌙)。」
一六(liù ) 葉(🐍)(yè )書
「本(😒)田はどうだ。四年(nián )生にバックしてもら(🚫)いたいのか。」
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