「これ、繁(fán )、塾の先(🌺)生が被(⭐)入いら(🌚)しったに御(yù )辞(🆙)儀しない(🦒)か――勇、(👲)お(🎰)前はまた何(🖋)だッてそんなところ(📐)に(🦌)立っている(🧚)ん(👓)だねえ―(🕌)―真(🥪)実ほん(🕢)とう(🕛)に、高(🔫)瀬さん(🤒)、私も年を取りま(🔲)し(🤴)たら、気ぜ(🗨)わ(🌆)し(🏾)く(⛅)なっ(🛎)て(🚈)困りますよ――」(🔁)
新(📫)緑の頃のことで(🎷)、塾の(⏰)アカシヤの(🚭)葉(🤦)は日にチラ(➗)チラする。薮やぶの(🧖)よ(😗)うに茂(mào )り(📦)重なった細(🤭)い枝は見上るほど高く延(yán )びた。
生(shēng )徒(tú )も大抵(👅)帰(😗)って行った。音吉(jí )が独(dú )り(🈂)残(cán )って教(jiāo )室々々を掃(🤫)除(⬇)す(🛳)る(🆓)音(㊗)は余計に周(🔂)囲まわりをヒッソリとさせた。音(🏜)(yīn )吉の(😴)妻は子(🌾)(zǐ )供を背(bè(🗾)i )負おぶいながら夫の手(🤑)(shǒu )伝いに来て、門(🛃)に近い教室の内(🏍)で働いて(🏡)いた。
「どう(👚)で(❎)しょう(🍃)、高(gāo )瀬君、今度(dù )塾(shú(🔚) )へ(♟)御願いしまし(🥨)た伜せがれの(🕊)奴は(🤫)。あれで(💘)弟と違(🔭)って(💮)、(🏓)性質は温順すなおな方な(🍷)んで(🦄)すがネ。あれ(🤢)は小学校に居(🤬)る時代から(🎫)図画が得意(💖)でして、その(🤲)方では(⛩)何時でも甲を貰って来(lá(👆)i )ましたよ。私が(🥅)伜に、お前は何に成るつ(🤖)もりだッ(💺)て(🐲)聞き(🐙)まし(🥍)たら(🏾)、僕は大きく成ったら、泉先生のよ(🍩)うに成(chéng )る(🤮)んだなんて……あれで物(🚬)に成りまし(🥓)ょうか……」
「(🏭)高瀬(🦊)さん、一体貴(guì )方あなたはお幾(👏)つなんです(📄)か―(🛫)―」
「高瀬さん、一体貴方あな(🐺)たは(🖌)お幾(✴)(jǐ )つ(🛸)なんですか――(🈷)」
「広(guǎng )岡先(xiān )生の(🈯)御国はどちらなんで(🤖)すか」と(👦)高瀬(❗)が聞いた。
長(🔗)(zhǎ(👟)ng )く東(💻)(dōng )京で年月(yuè )を送って来た(🔚)高瀬には(🤝)、(🐃)塾の周囲ま(🚘)わりだけでも眼に(😭)映(🐿)(yì(👦)ng )る(📢)もの(♍)が多(🏦)かった。庭に(🔫)あ(🤽)る桜(📞)の花(huā )は(🐢)開(kā(🥂)i )いて見ると八(🎑)重で、花(🔓)束のように密集(jí )か(😍)たまっ(📮)たや(🧔)つが教室の窓に(❗)近(jì(🌪)n )く咲き乱れた。濃い(👮)花の(🍹)影(🔳)は休みの時間に(🚣)散歩す(✂)る教(🍲)(jiāo )師(shī )等の顔にも映(🚦)り、建(jiàn )物(👖)の白い壁(🛋)にも映(yìng )った。学(xué )生(🔨)等は幹(📂)に(🍛)隠(yǐn )れ、枝につかまり、まるで小鳥かなんど(🔋)のようにその下(xià )を遊(yó(😐)u )び廻って戯れ(🐡)た。
毎日(rì )の(🌑)よ(🗳)うに高(🤡)瀬(là(🤷)i )は塾(👭)の受(shòu )持の時間を済(🚤)まして置(🚭)い(🐗)て、(💮)家(🔼)へ帰れば(😕)この(🔖)畠へ(💙)出(🌑)た。ある日(rì )、(⛩)音吉(jí )が馬(mǎ(🦑) )鈴(📕)(lí(😭)ng )薯(shǔ )じゃがいも(🤶)の種を籠かごに入れて(🚳)持って(🌳)来て見ると、漸(jià(🌺)n )く高瀬は畠(🚶)の地ならしを済(jǐ )ましたとこ(🥜)ろ(😗)だ(🏾)った。彼の妻(qī )――お島はまだ新婚して間もない髪を(📬)手(shǒu )拭で包み(🍆)、紅(🕵)い色の腰巻など(🤓)を見せ、土掘りの手(shǒu )伝いに(🌄)は似合(hé )わ(⛄)ない都(🕺)会(⏰)風(🤞)(fēng )な風俗なりで、土(🛷)(tǔ )のつ(🦉)いた雑草の根(gēn )だの石(🖤)塊(kuài )いしころなどを運んで(🛃)いた。
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