「今(🧒)(jīn )のところ(🏗)、(💑)平木中佐の(🤴)影響(xiǎng )えいきょうでどうこうというようなことは、(⬅)全(quán )然ないよう(🧡)に(👲)思い(🍍)ます。」
静坐(📍)は十(🎻)分足(👞)らずで終わった(🤡)。
六 板木の音(🌊)
「私は、大(🐛)河をそんなふうに思(sī )うのは、む(🧣)し(🦋)ろ(🎶)大河に対する侮(👉)辱だと(🤹)いう気もす(🦎)るんだがね。」
「君自(zì )身(shē(😌)n )はどう(🚢)思(sī )う?(📜) 私の(📂)意見より、まず君自(zì )身の意見(⏸)からききたい(⛏)ね。」
かれ(🚢)には、まったく(🍊)自信が(🖖)なかった(😓)。白鳥会(🐏)時代(🐼)の(🥡)心の修(🏆)練(lià(🚂)n )も、友(🎡)愛塾(🐉)(shú(🌱) )の助手としての現(😄)在の信(🍏)念も(🍿)、こう(🍶)した場合(hé(🍯) )の態度(dù )を決定す(🛣)るには、何のたしに(😭)もならなかった。かれがこれまで(🥂)信奉しんぽう(🦌)も(🚳)し、実践(jiàn )じっせんにもつとめて(🎯)来た、(😹)友愛・正(🍤)義(yì(🆘) )・自(zì(🤥) )主・自(🏐)律(lǜ )・(⛵)創造、といっ(🍢)たよう(💄)な、社会(🔐)生活の(🔅)基本的徳(dé )目とく(📐)もく(📒)は、今(😩)の(🐹)かれには、全く力のない、(🛡)空疎くうそな言(➿)葉の羅列られつ(🗞)でしかなかった。そ(😪)してそ(🐆)こに気(qì )がつくと、かれは(♓)い(🚉)よいようろたえた。
かれ(🏦)は、そう言うと、すぐおじ(🙄)ぎをして、塾長(📧)室(shì )を出た。朝倉先生は無言のまま(🚽)、かれのうしろ姿を見おくっていた。
「(📩)もっ(🚜)と考える? ふむ。腑(🌫)ふに(🕦)落(💕)ちなけ(😩)れば、腑(🈁)(fǔ(🐈) )に落ちるまで考えるより(⛲)ないだろ(🗄)う。自分(📸)で考えな(🚸)いで、人の(✂)言(yá(🕙)n )う(🔎)こと(🙉)をうのみにする(😌)生(😰)活な(🤶)んて、ま(💗)る(😼)で意味(🗳)がないからね。」(🥟)
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