とその人は元気(🚚)な(🔤)調子で言って(🎢)、(🗯)更に語ことばを継いで、
「これ、悪(🔓)戯いたず(🌛)らし(🕐)ち(🌫)ゃ不可(💾)(kě(📱) )い(🔸)けな(🌻)い(🏟)よ」
(💿)細い流(💊)について(🐰)行(♿)ったところに、(🚤)本(běn )町の裏手に続(🏹)(xù )いた(✖)一(🔑)区域がある。落(luò )葉(📿)松からまつの垣(💛)(yuán )で囲(🕡)(tōng )われた草葺くさぶき屋根の(🌳)家が先生(shēng )の高瀬を連(👿)れて(🥘)行っ(👂)て(🐒)見(🍽)せ(🚢)た(✳)ところだ。近(jìn )くま(🏧)で(🗑)汁粉屋が借りていたとかで、古い穴のあ(🌜)いた襖、煤(💾)す(💛)すけた壁、汚れ(🦗)た(🛌)障子などが眼につ(🐖)く。炬燵(🏗)(dá )こたつを切ったあたり(🔟)は畳(dié )も焼け焦げて、紙を貼はり(🤹)着(🏾)け(🍋)てある。住(🔸)(zhù(🍟) )み荒した跡だ。
高瀬(🔡)はこの人が来(lái )る(🕤)と、百姓画家(🍬)えかきの(⏮)ミレ(🎷)エのこ(🔯)とをよく持出(chū )した。そして泉(🗒)から(🐏)仏蘭西フランスの田舎(🍎)の話を聞くの(🌡)を楽みにし(⛏)た。高(👪)(gāo )瀬は泉(quán )が持(❔)っている種(💀)々さま(📔)ざまな(🧙)ミ(⏮)レエ(🚾)の評伝を借(jiè(🦐) )りて読(🍩)み、(💶)時にはその一節を泉に訳(😸)し(🌎)て(🈷)聞かせた(🎞)。
ある(👚)日、高瀬は(🍽)受持(⛪)(chí )の授業を(🈵)終(❔)って、学士(🥀)(shì )の教室(🎣)の側(cè(📹) )を通(tōng )った。学(➕)(xué(🐲) )士も日課を(🔌)済まし(🚰)たと(🏐)こ(💴)ろ(❔)であった(📧)が、まだ机の前に立(lì )っ(😇)て何(hé )か生(shēng )徒に説明していた。机(💂)の上には大理(❌)石の屑くず、塩酸(suān )の(🌘)壜びん、コップなどが置いて(🈳)あった。蝋(là )燭ろ(📿)うそくの(🈁)火も燃(🎖)えていた。学士は(🐟)手にしたコ(🏗)ップを(🐫)すこし傾かしげて見(jiàn )せた(⏮)。炭素(sù )がその玻璃(🏼)板ガラスいたの間(🔯)か(🏤)ら流れると、蝋燭(zhú )の火は水を注(zhù(🦗) )ぎ掛けら(💋)れたように(👭)消えた。
「オン(🏙)になんて言(🤮)(yán )っちゃ不(📒)可いけないの。ね。私(sī )に頂戴(dài )ッて」
と(🚧)学士は今(🤨)までにない忸(niǔ )々(⏸)なれなれ(👌)しい調(🔲)子で話し掛(🎭)けて(🐝)、(🔴)高瀬と一緒に石(😫)垣側(🥩)わきの(🔭)段々を(🎨)貧(🤖)しい(📟)裏(👻)町の(➡)方へ降(🏤)りた(🌛)。
高(gāo )瀬は歎(😵)息して(⏲)奥へ行っ(🦑)た。お島が(🤧)茶を(👱)入れて夫(🈵)(fū )の側へ来た時(🕳)は、彼は独(🥌)り勉(miǎn )強部屋に坐っていた―(🐥)―何事なん(🐮)にもせずに(🔮)唯(📡)、坐(❣)っ(🌱)てい(🌇)た。
「私(sī )もそう思う(🖕)ん(😷)ですけれど、泣(qì )か(🥔)せられ(🚭)るくせに遊(yóu )び(🥘)た(🈂)がる(📉)」
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