校(🚞)長(🏮)の命令に職員は目(mù )を皿の(🚏)ごとく大(dà )きくしてさがしたて(🥝)た。
見物人の拍手の音の(🔲)中でわれがね(⏳)の(🌧)ように(🍣)どな(🧚)ったものがある。
「活動(😢)じ(🤰)ゃないか(🖨)え」と母(⛎)が(🎵)いっ(🤮)た。
「おい、大(dà )きなへそだなあ(⚾)」(🌈)
「(⏳)バン(🤫)ザアイ、浦中(zhōng )万歳(🎷)」(💡)
(🕥)寄宿舎(shè )に閉(🎦)じこめら(🍶)れてかご(🛌)の鳥のご(💽)と(🚒)く(😾)小さく(🔷)なっ(🚊)て(✂)いる師範生の目(👮)から見ると、中学生の生活(🦄)はまったく不潔であり放(fàng )縦ほうじ(🉐)ゅうで(😏)あ(😺)り(👼)頽廃的た(🐖)いはいてきである。
「よし、(🎢)それで(💛)きまった、だがもしそれでも反省しなかったらそのときに(💳)は(😓)だれがな(🚎)んといっても(🤯)ぼくはあ(😁)いつを(🕤)なぐり殺す(🍓)ぞ」
「人(💿)(ré(😵)n )間(jiān )がへ(🚰)そをわすれたら(🐜)、もうおし(⬆)まい(🍭)だ」
「(📝)ぼくもそう思(🈳)って(🛍)ます、(🌚)ぼくは(🔮)かなら(⚪)ず勝たして(🖇)ご(🖼)らんに入れます」
「やる(📣)! きっとや(📹)る(⛰)」と千(🚎)三は(🔍)いっ(🐭)た。このとき五(wǔ )大洲(🚱)は安(ān )打して一塁をとっ(😏)た、(💋)つぎのクラ(🕍)モウは(♐)バントした、手(shǒu )塚(zhǒng )はそれを取(🦂)っ(📶)て二塁(lěi )へ(😈)投げ(♉)ようか一(yī )塁へ投げ(🦏)ようかと疑(🛰)(yí )惧(jù )ぎぐしてる(🏣)うちに双方(fā(😯)ng )を生か(👆)してしまった。三番は千(qiān )三(🏞)である。
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