三(😜)人はそ(👟)れか(🥋)ら(🏽)、(🌇)恭一が階下(xià(😬) )から(🛬)持って来た煎餅(🚌)をか(⚡)じりながら、いろん(📺)な(✳)話をした。これといって(🔌)まと(🔈)まっ(🏬)た話(🉑)題もなかった(💤)が、三(sān )人とも少しも飽いた様(🏂)子がなかった(💗)。学校の話もおりおり出た。しか(👤)し、次(cì )郎は(🔣)、雨(yǔ )天(tiān )体(🧞)操(cāo )場事(🙍)件(jiàn )について、自分か(✍)ら(🍡)話し出そうと(😄)は決してしなかった(🏜)。
「みんなで(🍖)僕を(✍)親爺って言うんだよ、わっ(🧘)はっはっ。」
それからあ(⬆)と、次(😺)郎(láng )は何が何(🌐)(hé )やらわからなかった(🤘)。ただ真っ(📏)黒なものが周(zhō(🤵)u )囲を(🖋)と(💶)りかこみ、(📎)そこから手(🎭)や足が何(hé )本(🦒)も(🔯)出て、自分のからだを前後(hòu )左右にはね(🥀)とば(⏸)しているような感じだった(🍅)。
二人は校(xià(🕷)o )門を出てからも、しきりに(💟)次郎(🚏)のことを話しな(🌁)がら歩い(⏰)た。
「かまうも(👶)んか、これも校風刷(🛩)(shuā )新(xīn )さっしんのためだ。」
彼は(🔇)毎日(🥢)(rì )むっつり(👈)し(🛩)て学(🚂)校に通った(🔕)。
「狐もさすがに面(🏇)喰っ(🕶)た(♒)ろう。」
次(🍴)郎(lá(🥗)ng )と詩(shī )、――読者の中(zhō(👽)ng )には(💰)、この(🥤)取(qǔ )合わ(📼)せを多(💹)少(🥋)滑(👭)(huá )稽だと感じる人がある(💾)かも知(zhī )れない(⛴)。なるほど、次郎は、(⛓)詩(🥕)を解するには(🛀)、これま(🤙)で、あまり(🗂)にも武勇(💧)伝的(🥂)で(🦋)あり(🗨)、作(♏)為的(🦇)であっ(🍈)たとい(⬜)える(📃)だろう(🌴)。
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