(👵)回(huí )が進ん(☔)だ(💲)、一対(⏲)(duì )一(⏱)(yī )が二対二と(👤)なり、五(wǔ )回、六回(huí )におよんだとき(🛠)、(🖍)浦(♍)中は五点、黙(mò )々(🏠)も(🐻)くもくは三点になっ(📋)た。二(è(🌱)r )点(diǎn )の相違! こ(🚩)のままで(👨)押し(🏺)通(tōng )すで(🕣)あ(🕝)ろうか。千(📃)三は回ごとにミ(🗨)ス(🏼)をした、しかもかれは三振(🚩)二つ、ピーゴ(🏇)ロ一つ(🗡)を打っ(🙀)た(💄)だけである。か(🅱)れはす(🈁)みに小さくな(♐)って涙ぐんでいた。覚平は(🚿)もう松(sōng )の枝(zhī )に乗り(🔺)ながらら(👦)っぱをふ(🦕)く勇気(qì )も(🙏)なく(🤙)なっ(😙)た。
「青木! 青木! フレイフレイ」(🍱)と善(💠)兵衛がどなる(🚋)。
じっと目を閉とじて祈念するとふしぎに(⚾)も(✡)勇(yǒ(✖)ng )気が次第に全身(shēn )に充(chōng )満する。朝飯(fàn )をすまして塾へ(🈯)ゆくと(📵)安場(⬅)がすで(🐖)にきてい(🤷)た。一分時ぷんじの違いもなく全員(🚠)がうちそろうた。そ(👮)こで先生が先頭に(👂)な(🔻)って調(diào )神社(shè )つきのみやじん(🔌)じゃへ参(cā(🎴)n )詣する、それから(🌬)例(lì )の空あ(🥅)き地ち(📠)へ(🌸)でて猛(🕌)烈(🛺)な練習(📔)(xí(🍲) )をはじ(💚)めた。
一同は(🍹)はだかになった(👣)。
(👪)これに対(💰)して総兵衛(wè(🈯)i )ははじめは羽(😌)織はお(📱)りを脱ぎつぎは(🙍)肌(🃏)脱は(🚏)だぬぎにな(⚡)りおわ(🧢)り(🛃)に(🗞)すっぱだかになっておどり(🚒)だした(🍽)。
久保(😧)(bǎo )井校長の(🌧)つぎにき(📛)た熊田校長というのは(😵)おそろしく(🎃)厳格な人であった、久保(bǎo )井(jǐ(🧖)ng )先生は(🐹)温厚(🌤)(hòu )で謙(⚡)遜で中(zhō(🕠)ng )和の人であったが、熊田先生は直(📊)(zhí )情径(jì(⏪)ng )行(há(🕑)ng )ちょくじょ(🗼)うけい(🏂)こう(💧)火のごとき熱(🔙)(rè(🦓) )血と、(👟)雷(léi )霆(👿)らいていのごとき果断をもっ(🖤)ている。もし久保井(🐆)(jǐng )校長(zhǎ(🤞)ng )が春なら熊(xióng )田(😷)校長(zhǎng )は(🔲)冬(🕡)である、(🎚)前者は(🏟)春風(📊)(fēng )駘蕩た(🥢)いとう、後者は(💄)寒風凛(lǐn )烈りん(⛄)れ(❄)つ! どんな(📃)に寒(hán )い日で(🎸)も熊(💝)(xióng )田校長(🐇)は外套(🏌)がいとうを着ない、校長(zhǎng )室に火鉢もおかない、かつて大吹雪おおふぶきの日、生(📍)(shē(🦈)ng )徒(🎌)はこ(😫)とごとくふるえ(🚥)て(🍝)いた日、校長は校庭(tíng )にで(🎋)て(⏰)雪(🍉)だる(✔)ま(🌈)を転(zhuǎn )がし(🅾)ま(💑)わ(🚲)った(🕥)、その髪(😁)となく目となく(🛩)口(⭕)(kǒu )となく、雪(xuě(🤗) )だらけになったが少(shǎo )しも(🥠)ひ(🐾)るまなかっ(🎃)た。
「早く始(shǐ )めろ」(🐜)
柳(🚔)ば(🐋)かりでない、手(🦂)塚もい(🛏)ろいろな(🏄)快(kuà(⛎)i )技曲技(jì )をやって見(👬)物(🍷)(wù )人を酔よわした、か(🏟)れはもっ(👫)とも得(dé )意であった、ファインプ(🧀)レーをやるたびに(🔅)見物人の方を(🕡)見やっ(🏓)て微笑びしょうした(😨)、ときに(🕵)は帽子をぬ(🛏)いで応(🏩)(yīng )援者(zhě )にお(🗽)じぎを(🌀)し(🔁)た。
野球場は見物(💢)人と見物(wù )人(👦)と(🦅)の応(🧓)援戦となった。
(💒)場内にはた(🚟)ばこ(🐭)の煙(🐠)がもうも(🛰)うと立(🥋)ちこもって(🍽)不潔(jié(🈶) )な悪(⏬)臭が(㊗)脳(🚳)を甘(gān )くする(📧)ほどに襲うてくる(😄)、こしかけとい(🍸)ってもそれはきわめて(⬛)幅はばのせまい板を杭くいにうち(⤴)つけたもので(💎)、どうかすると尻(kāo )しりがは(🥗)ず(⏭)れて地にすべりこみ(🍘)そうになる(💸)、それを支(♐)え(🛥)ているのはな(🕊)かなか(🐓)容(🌦)易(yì )なことで(⛔)はない、なぜこんな不親切な設備をする(🐠)かというに、三等(😒)(děng )席(💞)を不自由にしておく(🛫)とお客はすぐ疲れ(🔙)て二等席(👛)に移るから(🍙)である。お(🧓)客を苦しめて(🍃)金も(🚣)うけを(😥)しようという興行師の策略だからた(🔁)ま(🥦)らな(🙌)い(🚛)。
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