次郎が本校舎の前ま(✋)で来ると、ちょうど職(zhí )員(🔒)会(huì )議(yì )が(👛)終ったとこ(🚊)ろ(🕤)らし(🖌)く、先生(🔹)たちがぞろぞろ(🏷)と玄関から(🤗)出て来(🕷)るところだ(🔋)った。彼(bǐ(🚧) )は先生(shē(🙊)ng )たちに顔(🕴)を見(🔲)られるのがいやだっ(🈹)たので、校(xiào )舎(🥒)の陰にか(🐢)く(💀)れて、人(rén )影の見(🔤)(jiàn )えなくな(👎)るのを待つ(🅱)こと(🌂)にした。
「それで(🗼)、その次郎君(✉)(jun1 )、(💂)どう(🗂)し(⏪)ていた(🚕)んだ、昨日(rì )は?(👼)」
二人は(🖼)、それから(😂)も(🛩)、し(🖐)ばらく(🎛)は大(🔑)沢の(🐯)噂(✡)を(☕)した。次郎には、「親爺」という綽(🏁)名(♟)が、いかにも大沢にぴったりしてい(🈶)る(🗝)ように思え(😌)た。そし(💬)て、そんな友達をもっている恭一を(🐮)一層(🙊)尊敬したくな(🤾)っ(🗓)た。同(tóng )時に(💊)、(🎮)彼の昨日から(🕒)の気持が次第に(⭐)明るくなり、これからの闘(dòu )いが非(🏖)常に(⏩)愉快(kuài )な、(🕣)力(lì )強いもののように思えて来たのであ(🙌)る。
「そうか。…(🎠)…(⛷)だ(🈚)け(⛵)ど、うちじ(🛠)ゃ誰(🌍)も(🐞)まだ知らんだ(🎂)ろ(🌈)う。」(🏐)
「しかし(〰)、頭の悪い奴ばかり(💕)そろっているんだか(🚘)ら(🐙)、それがあたりまえだ(👧)ろう。」
「ううん、ちっとも。…(🦐)…僕も君(🧕)らの話をきいて、今(👤)は(🗨)じめて(🕶)知(🌙)ったん(🆎)だよ。」(🤬)
「五年生の方が、かえって気味わ(🌽)るがっていた(🌳)そうだ(📐)よ。」
とにか(🤚)く、(🏉)このこと(❗)は、彼が中学校の先生にかけていた期待が大(🚔)き(🌈)か(💿)っただけに(🦍)、彼(📤)をこ(🍕)の(🍩)うえ(🍬)もなく(🏥)淋しが(🍯)らせた。そして、ある先生(⏰)(shē(💴)ng )の授(shò(⏲)u )業(😪)のおりなどは、その(🈳)時間じゅう、小学校の教室(🏼)で権(quán )田原先(🔮)生に(🐖)教(jiāo )わ(😌)っていた(😖)頃のことを思いう(🔋)かべて、筆記帳(🏈)にその似顔を(👒)いくつも書き並べていたこと(💳)さ(🥑)えあっ(🍁)た。しかし、一(yī(💆) )ヵ月、二ヵ(🚀)月とたつうちに(🏣)、(🔺)中学(🍄)校というところは、ど(🚛)うせそ(🎷)うし(👮)たものだ、と諦(dì )めるようになり、その淋しさも、(🔍)い(🤹)つとはなしにう(🌭)すらいで行ったのだっ(🥘)た。
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