フェラ 動画《着 エロ 過激》2行目ライン
着 エロ 過激あらすじ
こんなふうで、(🤾)校内はその日じゅう決して静(🛠)(jìng )かであっ(🛵)た(🆖)とはいえな(📡)か(📸)った(⏫)。下級(🏡)の(🌹)教(🎥)室までが何とは(💂)なしに落(luò(➿) )ちつ(🍗)きを失(📔)っていた。ふだんなら何でもないことにまで先生(shē(🐒)ng )たちの神経がとがり(💚)、先(xiān )生(shēng )た(🍿)ちの神経(jīng )がとがれ(😼)ば(🗼)とが(♐)る(😗)ほど、生(shēng )徒(📐)たちはその神(shé(🆚)n )経(jīng )に触さ(🎪)わってみる(🎈)のを楽(🥚)しむといっ(🆒)たふう(🥕)であ(🥟)った(🥁)。大(🕧)(dà )垣前(🔦)(qián )校長は、(🃏)いつ(📇)も(💛)先生たちに向か(🏥)って、「生(😍)徒(♐)というものは、自分たちのために先生が(🌔)命を(🕦)す(🕞)てるま(🖊)で(👃)は(🎛)、その先生(📛)(shē(💒)ng )を偉い先(xiān )生だと(🍊)は思わない(🏏)ものだ。それを覚悟の上でなくては、真(🌒)(zhēn )の教(jiāo )育(yù )は(📆)出(chū )来ない。」と言っていた(💴)が、その意味(🖇)をほん(🏒)とうに理解した先(🕑)生は(📟)、朝倉先生(shēng )をのぞいて(🖌)は、おそらく一(🤱)人もいなかった(💗)ろ(☝)う(✨)し(🤚)、今(🔶)では、どの(🆓)先(⬇)生に(📓)も(🥈)、(😕)そんな言葉は(🈳)単(dān )に言(yán )葉とし(🥧)てでも思い(🧀)出(chū )され(🔩)てい(🚀)そうになかった。こうして先生たちは自(🐮)(zì )分を下手(📿)に護ろ(👦)うと(💖)し(📤)て、一(📔)歩一(yī(🌯) )歩(🚲)と自分を生徒たち(🌶)の(🏍)侮辱と嘲(📦)笑の中(🚩)(zhōng )に追(zhuī )いこ(👰)んでいたのであ(🍽)る。
「では、ど(🍌)うしたらいいの？」(🙄)
「僕はストライキをや(📤)らないため(📨)にあ(🌯)れ(🥚)を書いたんです。み(💠)んなもその条件であれ(🚴)を(🚾)出すこと(📟)に(🚌)きめたんです。」
と(🛏)、次(🥝)郎(láng )はなげるよう(🤔)に言ったが、
この採点(diǎn )表(🏔)の(😬)波紋は決(jué )して小さ(🍭)くなかっ(🚓)た。押し(📪)よせた(🦉)生徒(🌯)たちにまじって、あとで(💨)は先生たちまでが代(dài )る(🌮)代(dài )るのぞきに(💍)来た。生(shēng )徒た(🌙)ちは(🔍)、採点表にの(📊)っ(😛)て(🖇)いる先(xiān )生が(🆗)来ると(👜)、一(yī )々その点数(😏)を大(dà(🛍) )声で(🖱)叫ん(👢)だ。中(📛)には、(💶)備考欄まで(🙅)読みあ(🕛)げる者も(😔)あった。先生(🥒)の(🤹)中(zhōng )には(🖥)、自分で自(zì )分(🥊)の綽名をよく知(🛣)っている先(xiān )生もあり、(😙)そうでない先(xiān )生もあったが、そん(🤛)なこ(🔳)とで、ど(📲)の先(🎢)生もい(📴)やでも自分の綽(chāo )名(míng )をはっきり知(zhī )らされる(🍅)という結(🥋)果になっ(📋)た(⛱)。も(📸)っとも、(🚴)中学(xué(🈶) )の先生で、自分にか(📶)ぎって綽名はないなどと安心して(🔚)いるほ(🐟)どいい気(qì )な先(xiān )生はない(🎸)はずな(🆚)のだか(🐵)ら、そ(🧒)れは大し(🎤)たこ(🐀)とではなか(🧠)ったか(📕)も(🧕)知(zhī )れない(🕖)。しかし、綽(🌃)名(míng )といっしょ(🛰)に、(📈)自分(🐬)の点数(🐳)ときびしい(🕝)評語とを知らなければならな(🥀)かった(🚑)ということは、(📔)何と(🥓)いって(🐵)も最(zuì )近(jì(⛄)n )の大きな試煉であった(🌍)に相違ない。ある先生は顔をひ(✒)き(🔢)つら(🤡)せ(🧖)て(🤱)ガラス(🌒)戸(🚅)(hù )のま(👑)えに棒(bàng )立に(⛄)なり、ある先生は一たん顔を(🎰)まっかにしたあと、強いて微笑(🍡)を(💄)もらし(🚉)た。し(💈)かし(🎪)どの先(🉐)生も最(zuì )後(hòu )には、自(🔇)分(✳)にはまるで関(👢)係(🎖)のないことだ、といった(🚥)ような(🍹)顔をしてその(📈)場(chǎng )を立ち去った。ただ「あざ(🌅)らし(🚹)」先(🚕)生(⛓)だ(😎)けは、(🛩)その綽名(🤔)が(👰)自他(tā(🥘) )共にゆるすほど有名に(🙊)な(⛱)って(🍻)いて、ごま(😟)か(🈲)しがき(🖇)か(🔪)なかったため(🏖)か、それとも、備考(kǎo )欄にあ(♒)った通(😂)り(🔖)、事(shì(🏠) )実粗野の稚気あ(🎙)る性格の(🌊)持主(🥉)(zhǔ )であった(👷)た(🏜)めか、その大きな(♿)口を思いきり横に(🌲)ひろげて、よごれた上(shà(⛲)ng )歯(🔫)をむき(🐴)出し、(📿)天井(🌞)(jǐng )を(🦅)向いた(🍺)鼻(bí )の(🏛)下(xià )に(🥁)灰色(🛅)のあらいひげを針のように立(lì )て、内を(📓)のぞきながら、「わ(🔑)っはっ(💴)は」(⏫)と笑っ(🙉)た。そ(🐚)して、(✉)「わしだ(🍚)けは合(hé )格(🎺)の見(jià(🥦)n )込(🛑)があるちゅうのか。どうかよろしくたの(💒)むよ。」と(👻)言(yán )う(☕)と(👶)、く(🥢)るり(🔡)と(🎼)うしろを向いて(🏮)、もう(🌰)一(🦁)度「わっはっは」と笑(xiào )い、歯(chǐ )をむき出したま(🤖)ま、(🖋)むらがっている生徒たち(⛱)を押しわけて帰って行った。
「次郎(láng )さ(👔)ん、今(🙍)お帰(guī(👉) )り？」
「そりゃあ、思うでしょ(📊)う(💌)。」(🌂)
と、今度は道江(jiāng )が(🐉)眉(méi )根をよせて、
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