その日、校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に行っ(🐟)たきり、つ(㊙)いに学(xué )校に(🔴)顔(🔨)を見せなかった。西(🌀)山教頭が何度も(🏋)電話口に呼び出され、(🤔)ひる(📰)すぎには、五(wǔ(💔) )年全部(👑)の学(🍤)籍簿が(🗒)くせきぼ(👄)を抱えて県(🐠)(xiàn )庁に出かけた。と(🛀)いうことが、給(gěi )仕(shì )の(🥍)口から生(🧒)徒たちに伝えられた。生(🤱)徒(tú(⚓) )たちに(🕷)は、それ(🔻)が(😞)何(🚜)(hé )を意味(wèi )するか(🛹)は、(🤥)さっぱりわ(🎏)からなか(📛)った。それ(🎙)だ(🧤)けに、不安な空(kōng )気(⛄)はひけ時が(📍)近づ(🗂)くにつれ(🛐)、次(cì(🕵) )第(😩)に濃(nóng )こくなって行った。
彼(bǐ )は、自分(fèn )の(🧡)方(fāng )から(⛴)馬(🧚)(mǎ(🖌) )田に言(yá(🌿)n )葉をか(💦)ける気にはまるでなれ(✔)な(👹)かったが(📥)、(🗼)しかし、馬(mǎ )田の方(🍝)から言(📕)葉をかけ(🎟)られ(➖)ることは、十(💕)分覚悟(✍)もして(📅)い(🙁)たし、心のどこかでは(👺)、むしろ期(qī )待もして(😾)いた。と(🔭)ころ(🏒)が、茶店(dià(🦐)n )のまえをとおり過(guò )ぎて四五間(jiān )行(háng )っても(👢)、誰も声をか(🛁)けるものがなか(👽)った。彼は(🛵)安(🎾)心(xīn )とも失(🐗)望ともつかぬ変(biàn )な気(🙃)持になり、われしらずうしろをふ(🚜)りむいた。
それでも、そ(♟)の日(rì )は、森(🌅)川の教員適性審査(🛒)以(🚔)(yǐ )上に大(dà(➖) )した出来(💐)事も(🦏)なく(📃)、ひけ時か(⭕)ら二十分(🛌)もた(🎋)つと、(🐈)校(🚶)内(nè(🔕)i )には生(shē(🍰)ng )徒(🅱)(tú(📉) )の(📙)姿は一人も見られなくなった。た(🎅)だ先生たちだけが校(🍊)長の帰り(🐄)を(🌻)ま(🗼)つために居残っていたが(🚍)、もう(🌍)話の種(zhǒ(🍱)ng )もつきたらしく、どの先(xiān )生も(📹)、(💪)いかにも所(🚹)在しょざい(🥊)なさそうな、それで(😩)いて何と(🌛)なく落(luò )着きのな(🏅)い眼(🥕)(yǎn )をし(🚣)て、教員室を(🤟)出(chū )たりはいっ(🐓)たりしていた。
朝倉先生の家の玄関はひ(🔟)っそりしていた。案(àn )内を乞うと、裏口から奥さんがたすきがけの(🐅)ま(🐓)ま(🤪)出て来(😳)て(🔰)、
四(sì ) いろい(🏀)ろの眼
「僕(🤤)には、本(🔺)田が(⬇)そんな(🎶)卑劣な(💆)男だとは思(sī )えないが(🐱)ね。」
「(💿)な(🏄)るかも知れません(➖)。しかし、なっ(😭)たっ(🍦)ていいんで(🎏)す。」(🍔)
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