子安(ān )も歩き(👼)歩き、「なん(🍮)でもあの先生が(🚄)上田から通って被(bè(🆓)i )入いらっしゃる時分(fèn )には、大(🐈)変お酒に酔って、(🍿)往来(lái )の雪(xuě )の中に転(zhuǎ(🧓)n )がっていた(🚐)ことがあ(💣)るな(👃)んて―(🐕)―そ(🍿)ん(🥒)な話ですネ」(🐆)
休みの(🤮)時間毎に、高瀬は窓へ行っ(🚉)た。極く幼少お(♋)さな(🕔)い時(shí )の記憶(⬅)が彼の胸に浮(fú )んで(🍷)来(lái )た。彼(bǐ(💢) )は自分もまた髪を長く(🎃)し、手造り(🗄)にした藁わら(📵)の草履(lǚ )を(🖖)穿(chuā(✍)n )いていたような田(tián )舎の少年であ(🔉)ったこ(😗)とを(📞)思出した(🧒)。河へ(🎢)抄(chāo )す(🖲)くいに行った鰍かじかを思(sī )出した。榎(🐺)えの樹(shù )きの下で橿鳥かしど(🔗)りが落して行(🥦)った青(⏫)(qīng )い斑ふ(🔸)の入(rù(🍴) )った羽(yǔ )を(🚮)拾(🍷)っ(💽)た(📇)ことを思出した。栗の樹(shù )に(🐫)居た(🍠)虫を(🛢)思(👩)(sī )出した。そ(🏷)の虫(chó(🎵)ng )を踏(🌕)み潰つ(🎛)ぶし(🍹)て、緑(⛱)(lù )色に流れる血(🛥)から糸(🕚)を(🚓)取(qǔ )り、酢すに漬(💼)け、(💍)引き延ばし、乾(qián )し固(🌝)め(🏝)、そ(⛎)れで魚を釣った(🐲)ことを思出した。彼(🏹)は又、生きた蛙(wā )を捕つかまえて、皮(pí )を剥はぎ、(💒)逆さに棒(🔫)に差し、蛙の肉(rò(🕘)u )の一(yī )片(🐺)ひときれに紙を添(🎄)え(🆎)て餌(♎)えさをさがし(🔇)に来(lái )る(🧟)蜂はちに(🌾)与え、そんなことをして蜂の巣の(🍭)在(zài )所(suǒ )あ(✅)りかを知(🏮)ったことを思出(🚘)し(🙃)た(⚾)。彼(🔍)は(🔮)都(🔼)(dōu )会の(👀)人(🚖)(rén )の知(zhī )らな(🚎)い(♈)蜂(📄)の子のようなも(🔆)のを好んで(🤞)食ったばか(🎋)りで(👔)な(👵)く、田圃側(cè )に葉(yè(🚥) )を垂れて(🌨)い(🌚)る「すいこ(🦓)ぎ(🎸)」、虎(🐱)杖いたどり、それから「すい(⛑)葉(yè )」という木の葉で食べ(👝)られるのを生でムシャムシャ食ったことを思(🦋)出(🚕)し(🔽)た。
トボケて学(🏡)士(shì )は舌(🍚)を出して見(jià(🚒)n )せた。高瀬も(📎)子供(🤞)(gòng )のように(🆕)笑(xiào )出した。
「どうです(🛫)、弓は。この(💫)節はあ(📙)まり御彎おひきに成(⛩)(chéng )りま(😼)せんネ」(🏒)
朝顔の(🌼)話は(🥢)そ(🙍)こ(🤖)でも学(xué(🏇) )士の口から出(🌥)た(🌠)。
とその人(🦃)(rén )は元気な調子(zǐ )で言(yá(🐶)n )って、更に語(yǔ )こ(🚤)とばを継いで、
と先生は高瀬(lài )に言(📱)って、一(yī(🛤) )緒に(🥜)奥の(🈁)方まで見(🎐)(jiàn )て廻っ(🗯)た。
と(🤼)窓の方を見(👈)る生徒(📿)もある。庭(tíng )に出た(👬)青年は(📕)桜の枝の蔭(yīn )を尋ね廻っ(🐨)ていた(➖)が、間(🐦)も(🔵)なく(📔)戻っ(🚩)て来て、捕えたもの(🍒)を学(xué )士(🔒)に勧め(🏹)た(🦄)。
そ(😀)の人(rén )は(🌑)身を(🤪)斜め(💇)に(🐣)し、う(🦊)んと(🕰)腰に(💀)力を入(🎦)れて(💦)、土(🤰)の塊かたまりを(😹)掘起(qǐ )しながら話(🌹)し(⛹)た。風が来て青(🕟)麦を渡るのと、(🏝)谷(gǔ )川(➕)の音(🎿)と、(🌻)そ(🌖)の間には(🧞)蛙の(🌩)鳴声も混って、(😼)どうか(🙌)すると二人(ré(🤾)n )の話(✨)はとぎ(🥞)れとぎ(🎣)れに通(tōng )ずる。
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