(🎱)朝倉(cāng )先(🌐)生(🍇)は、(🌻)そ(👏)れっきり口をつぐん(👮)でいる。次郎はいよいよ不安だった。もし先生の話がそれで終(💀)わったと(🔷)すると、(〽)大河(🤵)に対(👒)してはむろ(🛐)んのこと、あ(⛳)とでほんとうのこ(🍻)とがわか(🐍)った(📑)場合、他(tā )の塾生た(🕝)ちに対しても、(🔭)こ(🏢)のままでは(🤗)決(🚃)してい(🤟)い結果をもたらさないだ(❎)ろう(🤵)。
まっさきに(🗄)かれの目(mù )についたのは(🃏)、(😏)田川(chuān )だ(🏹)った。田川はいやに胸を張り、軍隊(👻)流(🐥)の不(🦗)動の姿勢でしゃちこば(🚕)っ(🏋)ていた。そ(🎭)して、(🥈)次(😚)郎が肩かたか(🖥)ら力(lì(🎳) )を(📑)ぬかせようと、どんな(💒)に骨をお(💍)っても(🎐)、なかな(👺)かそうはならなかった(🛸)。これに反して、(👭)飯(fàn )島は最初(🍵)(chū )から、ご(🗿)く器用に正(🚊)しい(🤧)姿勢をとってい(🚈)た。も(🕛)しかれが、お(💉)りおりうす目をあけて(🦔)朝倉先生の顔(yá )をの(🙀)ぞくような(😵)こと(🗳)さえしなかったら、かれの静(🎱)(jìng )坐は、塾生の(🍏)中(zhōng )でも、最もす(📼)ぐ(🔔)れた部(bù )類(🈳)に属(shǔ )して(🎄)い(🛬)たの(🖇)か(😩)も(🏐)しれなかっ(🏆)たの(🥑)である。
次(🍰)郎は、朝倉(🌿)先(xiā(🤑)n )生が、開塾最初の朝の訓話くん(🐎)わで、(🛂)これほど激はげしい(🐮)言葉(yè )をつかっ(😔)て、(🥡)真正面(🏓)から塾生(shēng )たち(😷)に非(🐱)(fēi )難を(🙇)あびせかけたのを(♉)、こ(🙃)れまでにきいた覚(🍘)(jiào )えが(✨)なかった。か(🧞)れ(💶)は、まだあとに残されてい(🔇)る自分へ(❌)の非難(📫)が、(🌓)どん(😀)な言(🏍)葉で(⭐)表現(🚵)さ(🤸)れるか(📘)を、身(🤨)が(💔)ちぢまる思いで待っていた。
(飯(fàn )島のような人(🧖)間(💺)は(🍷)とうてい救えな(🐨)い。それにくらべる(🕌)と、田川大(dà )作(zuò )のほ(🔂)うはまだ見(jiàn )込(rù )みこみ(🍛)がある。)(🔒)
「起(qǐ )きだし(🍑)たよう(💢)です。もうだ(🧀)いじ(🎹)ょう(👤)ぶですよ(🕜)。」
「それ(💗)に、今(jīn )朝(cháo )は(🎱)す(📄)いぶ(⬛)ん寒かったし、(🧙)平木(mù(🕡) )中佐ど(🤢)ころではなかった(⚽)ん(⏩)だろう。」
「(⏳)打ちやめると、それで(🗽)かえって(🐉)起きることもありますがね。」
(🧟)飯(🔈)島は(👱)、そう言(🔆)(yán )うと(🦖)、(🐙)いかにもあ(🔵)わてたように(📭)、あ(❤)た(🦓)ふたと(🍀)廊下に足音をたて(😪)て去った。
かれ(✒)は、その(🖋)つ(🚵)めたい空(🛰)気の針(zhēn )をなぎ払はらうよう(🎻)に、ばたば(👵)たと(🤔)部屋(wū )中にはたきをかけ(🥞)はじめた。
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