「默っ(🌾)てなぐ(🥜)られ(💯)ているん(🌲)だな?」(🏾)
次郎はぶっきらぼうに答えた。
「あたりまえに(🔳)してい(🍪)て(💈)も、(🌝)生意気だって(🥫)言った(📇)ら(⏮)?」
「かまうもん(🏮)か、これ(🕊)も校風刷新(🈹)さっ(🎽)しんの(🐳)た(🥍)めだ(🦏)。」(🐼)
「だから、ぺこぺこ(🎉)し(👲)ない(🗜)でもすむように(🐇)してやろうかって、言(yán )っ(🕤)て(🎬)るんだ。」
「(🥥)父さんだ(🔰)けならいいけど(📫)……」
「僕は、い(🍻)やだ。」
彼(bǐ )は、しかし(⏫)、彼(🕸)のそうし(🌈)た(🔬)孤(🐹)(gū )独をたい(🐰)して淋しいとは(🛂)感(🚝)じ(🕧)ていなかった。ま(🦈)た、憤り(🐕)や侮蔑(miè(🐗) )の念(⚫)も、たびかさなるに(🥪)つれて、次弟にう(📮)すらいで行(🚅)き、あとでは、かえ(🔈)って、(🤶)同(🔆)級生に対して憐憫に似た感じを(🏇)さえ抱くよ(👿)うになった。こうした感(🤢)情(🧣)の変化は(✋)、彼(bǐ )に(🐯)と(🔤)って、元来(📷)さ(🚈)ほど不自(zì )然なことではなかった。そ(🏰)れは、つまり、彼が(🗿)かつて算(suà(🖕)n )盤そろ(🛩)ばん事件で、弟(dì )の(🐭)俊三に対して示(😴)した感情の変化と、同じものだったので(🎴)ある。
一五(🌼)(wǔ(🗃) ) 親(🤐)爺
「默(❗)って(〰)なん(👽)かい(🛅)るもんか(🥂)。」
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