(🔌)源吉が歸らうと(🛥)、外套に(👯)手(📴)を通して(🐣)ゐ(👴)ると、先(xiān )生の子供(🤙)が出(⬇)て(🕦)きて、源吉に是(🥞)非遊んでゆけ(🐭)と、着(🥄)かけて(🦒)ゐ(💉)る外(🌆)套を(😉)ひ(📽)つぱつて、居間の方へ連れて(🏡)行つ(💫)た(🎷)。仕方(fā(🎾)ng )な(📃)し(🏙)に源吉(jí )は(🏈)、しばらく(🕙)の間、子(💓)供の相手(🚐)になつてゐた。源吉(jí )は(⏲)何時も他(😦)愛(ài )なく子(🗝)供相手に遊ぶの(🥗)で、好きがられてゐた。が、(💗)源(🏏)吉(⏰)は(🍤)そ(🎣)の、子供達に好きが(🤭)られる(🐻)、何んと(✳)も云(🚌)(yún )はれない大まかな、無心(🗃)な氣持が(🧡)、ちつ(🌾)とも出(chū )なかつた。源吉(♋)は何處かイラ/\して、じつと(♌)し(👲)てゐら(🚇)れな(🌴)か(📤)つた。好加減(jiǎn )に(🛸)して出てき(🔡)た。外へ行かうとし(🐌)て(🔍)、教室(👦)(shì )の戸をあけ(🕰)ると、殘つた四(sì )、五(🥈)(wǔ )人が(🍐)相談(tá(🐗)n )をしてゐた(🃏)。
源吉は返(fǎn )事も、相(🌗)槌もうたず、にゐ(💐)た。母親は(👼)、それから(📂)、聲をひ(💕)そ(🐒)めて、(🖋)
話がかう(✌)してゐるうちに纏つて行つ(🔁)た。源吉は(🅰)誰(shuí )から(🌋)となく(📂)、校長(zhǎng )先生が裏に※(🕛)(「廴+囘」、第(🌸)(dì )4水(shuǐ )準2-12-11)つてゐる(🛂)、とい(🆙)ふ事を(🎐)きいた。所が、同じ村のある百姓(xì(🖼)ng )が、地主(zhǔ )の(🌯)た(🦄)めに、立(lì )退きをせまら(🙌)れてゐるといふことが出來(lái )上(shà(🎩)ng )つてから、急にさういふ(👐)ことが(🎰)積極的に(😒)な(💩)つた(👕)。
「ぢや、齋(🛷)藤案に(🎆)從(cóng )ふことにな(⤵)るん(➰)で(🏕)すねえ。」
皆(jiē )は互(hù )に見※(「廴(jiàn )+(🚾)囘」、第(🍃)4水準(📖)2-12-11)はしてみ(⏹)た(🐖)。それから手(🔃)が、あやふや(🧙)に(👔)七(🚑)(qī )ツ、八(🔻)ツ擧がつた。
十二、(🏜)三臺(🔛)もの(👽)馬橇が鈴を一せい(🐡)に、雪の廣(🚰)野に、お(🌷)つぴ(⬅)らに(🎢)響かせな(🐈)がら、前や後(🛸)(hòu )が時々呼びかはし(🏕)たり、物(🎙)々しく、精一(😟)杯(bēi )に(🚺)一散(sà(🤙)n )に走(🌞)(zǒu )つてゐる(🚫)うちに(💔)、(✍)それが、不思議(yì )に、こそくな百(bǎ(👧)i )姓達(dá )の(🥏)氣持(chí )を、グン/\殺バツな、誰(🤔)(shuí )でも(📹)、なんで(😸)も來い、とい(🔑)ふ氣持に(😉)引(😇)きず(🔲)つて(🛅)行つた。四十をず(🏵)つ(🕹)と過(guò )ぎ(✡)てゐる(🔐)、(🔻)普段は(♉)おとな(🐎)しい房公さへ(🚶)が、
(🚒)源(🔱)吉は年寄つた母親の後姿を見てゐた。白髮(🚟)の交つてゐるゴミの一杯くつついてゐるモ(🌜)シ(🏿)ヤ(👖)/\し(🛴)た髮の下から、皮だけ(😚)たるん(🎎)だ、生(shēng )氣ない首筋が(🥇)見えた。肩が(👬)すつかり前(qián )こゞみにな(♐)つて、(⏫)腰も(🏢)ま(🧑)がつ(♌)てゐた。帶の(⏫)代(dài )り(🔃)にヒモ(📷)をし(🥨)めてゐた(💽)。身體全體(😵)がまるで握り拳位にし(🌧)か見(🍁)えなかつた。源吉は(🔮)今更(🐛)、(🎮)氣付いたやうに(⛳)、「年寄(jì )つたなア(🗡)!」さう、思つた。
「うん。」さ(🍮)う云(➖)つ(🆓)て、立(🚔)ち上(😦)(shàng )つた(👑)。……
由と母(mǔ )親(🎃)が(🌤)寢てしまつた。
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