「癪(jī )にさわったんか。そ(🙏)れじ(🥔)ゃあ(🏕)、(🌙)や(🎀)っぱり自分のためじ(🕚)ゃな(🗽)いか(🐃)。」
(😎)彼の(🙎)人(ré(🔭)n )生は(❔)、中(zhōng )学校入学(👝)(xué(💱) )の(😻)第一(yī )日目(🏾)におい(🚥)て、(🌯)すでに急激な拡(kuò )がりを見(jiàn )せて(🤔)いたの(📯)で(🤶)ある。
彼(bǐ )は(🌜)、いつとは(🎵)なしに、そんな気がして(🙀)いた。はっきり意識して(😒)、そ(🚕)うな(🥋)ろうと努めたわけでもなかったが、(🌦)中学(🚴)に入(rù )学して以来、日(🗞)一日(rì )と(👥)、母や祖(🐑)母の問(wèn )題がその深刻さを減じ(🚲)て行(háng )き、このご(🌻)ろでは、よ(👵)ほど(🈹)のことがないか(🚋)ぎり(😘)、たいして気(🛥)にもか(🏘)からなくなって来(💜)たの(💹)である(🎰)。それは(🚤)、たしか(🚤)に、中学校という(🐃)もの(❎)の空(kōng )気が(💯)、彼(bǐ )に(⛔)いろいろの新しい問(wèn )題(🏙)(tí(🥐) )をあ(🙇)たえ、彼の関心を(Ⓜ)、急に家(jiā )庭以外の世(🍏)界にまで拡げてくれた結果にちが(👦)いなかっ(🎟)た(💏)。その意(yì(😾) )味では、中学校(xiào )というところも、尊(👬)(zūn )敬(🎿)すべき(🚤)先生がいるいな(🖐)いに(🏋)か(🐵)かわ(🉐)らず、人間(🤝)(jiān )を成長(🏣)させ(🔔)る何(🏂)かの魔(🍗)術をもった(🈷)ところだ、といえ(👑)るであろう。
「さっそく会ってみた(🔃)くなった(🕣)ね。今日、(🤘)君の(🐩)家(⛴)(jiā )に行ってもいいかい。」
恭(gōng )一はいかにも不安そうな顔をして(🥏)いる(🏛)。
五年生の一人が叫(jiào )んだ。それ(😼)は三つボタンらし(🎢)か(🛬)った。次郎(lá(🎥)ng )は、し(💼)か(🥐)し、ふり向きもしなかった。
「(🈺)恭ち(😚)ゃん、何(hé(🔼) )か聞いた?」
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