(👼)そのうちに、小便所の掃除(chú(👊) )が終わっ(🍾)たらしく、それ(🌞)にかかって(📙)いた四(sì(🌴) )人のうちの三(🎭)人が、とん狂な(🏻)笑い(🎑)声(🌇)をたてな(🦑)が(⛩)ら、大便所の掃除をはじ(👼)め、あとの一人が、た(🏤)たきに(♎)水を流(liú )しはじ(🥍)めた。で、次郎は、二(📽)つ目の大便所の掃(㊗)(sǎo )除をおわ(🕊)る(🐬)と(🍴)、す(🥜)ぐ(🌖)そこを去って講(🗒)堂(🍁)の(😼)ほうに行った(😁)。大河(👉)と(🎑)は、ついに言(〽)葉(🗂)をかわさないままだったのである。
次郎(láng )が入(🐊)り(⛩)口(💦)に立(➗)って様子を(🙂)ながめてい(🚮)ると、
「はじめか(🚩)ら、自分が室長だと(🏀)きめ(⤵)てかか(⏱)っているん(♊)だか(🐍)ら、かなわない(📈)よ。」
「(🐡)どん(🖊)な(🧡)ふ(🦌)うだ(🐯)ね(💠)。」(😟)
かれは、そう思って、われ知らず眼をひらき(🚉)、塾(🐚)生(shēng )たちの中(🈶)に大(🧡)河の(👯)顔をさ(💴)がした。か(🚉)れは塾生た(🙀)ちの静坐の姿勢を直したあ(😴)と、朝倉先生(🥧)の横に斜ななめ向(xià(🏳)ng )むきにすわ(🏤)ってい(📉)た(🗿)ので、よく全(quán )体が見渡(dù )みわた(🍰)せたの(🔌)である。
朝倉(🛳)先生は(🥤)、それっきり口をつぐん(🏸)でい(👞)る。次郎はいよいよ不安(ā(💊)n )だった。も(🌾)し先生の話がそれで終わったとする(👭)と、大河に対し(➖)ては(🕟)む(✒)ろんの(🔬)こ(㊙)と、あとでほ(➗)んとうのこと(😳)がわ(👃)かった場(chǎng )合、他の塾(🙍)(shú )生た(💝)ち(🌆)に対(❌)しても、このまま(😌)では決(🏇)していい結(🤡)果をも(🌉)たらさないだ(🌮)ろう。
と、(🔡)次郎は(🍎)笑いながら、(🍢)
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