こう(🏺)か(🐽)れ(🧑)はいつも(⏱)いった(📿)、だがい(📇)まきてみ(💇)ると子(🏟)供等ばかりでなく、労働者も商(shā(😳)ng )人も紳(🌧)士しんしも役人(rén )も(🍑)集まって(🔓)いる(🏊)。
「(🐧)へそをだせい、おい」
「チビ(🈁)公(➕)のやつ、(🔜)どうしておれの(♿)球(qiú )を(🔑)あん(🎛)なに打(🦆)つん(📌)だろう」
昨夜(🛍)(yè )ゆうべ熟睡し(💳)たのと、昨(❎)日(rì(🆚) )一(💉)日練(liàn )習(xí(🚐) )を休(xiū(🥂) )んだ(🌽)ために一同の元(yuán )気(qì(🍩) )は(🕹)すばらしいも(🏫)ので(🎩)あった、安(ān )場はすっか(🈸)り感(💕)激し(🧗)た(🚡)。
「活動(🍝)を見(🙁)にゆ(🐁)くのはけしから(😲)ん」(💠)
「(🏰)そうだ(🈷)、金があって時間があって学問(🆎)するものは幸(xìng )福(fú )だ、わ(🤗)し(📍)の塾じゅく(🐅)の(🐈)生徒はみんな不(bú )幸(🍯)な(😂)やつばかり(📽)だ、同(🏩)(tóng )じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金(👇)のた(🏿)めに甲こうは意(⛅)気揚(😲)々ようようとし(🚒)乙おつは悄(🦁)然(rán )しょうぜ(💣)ん(🌡)とする、こんな不公(🗽)平な(🖌)話はないのだ、いいか(🤫)安場(chǎng )、そ(🔷)こでだ、わし(💟)は生徒共(gò(🕧)ng )の肩身を広く(🙏)さしてやりた(🥛)い(🕧)、金ずくではかな(💃)わない、(🧝)かれ(🤝)らの学校(⏯)(xiào )は(🕜)洋風(🐒)の(🛑)堂々たるものだ、(🔰)わしの塾(shú )じゅくは壁が(🆖)落ち屋根(🖋)(gēn )がもり畳たたみが(😳)ぼろぼろ(😟)だ、生徒(🐮)(tú(🚡) )は町を(🍺)歩(bù )く(💦)にいつも小さくなってしょ(😅)ぼしょぼしている、だからせめて(🔅)野球(📨)でもいいから(🕢)一遍(💛)いっ(🐸)ぺん(😋)勝た(🆒)してやりた(🤣)い(💥)、実(shí )力のあるもの(🐈)は貧富にかか(🧘)わらず優勝者になれる(⚾)ものだということを知らしめた(🖇)い、師(shī )範(🐟)生(💃)も(♑)中学生も黙(🚤)々生もくもくせいも同等(🚾)のものであ(🛰)ると思わせ(🙃)たい、大(dà )手(shǒu )を(📡)ふって町を歩く気にならせ(🚎)たい、だ(💼)からどうしても今度(🍣)は勝たね(🙍)ばなら(💲)ん(🗝)、わし(⛔)もこ(✖)の(🐰)年になって、なにをくるしん(🏿)です(🔣)っ(🛅)ぱ(🔵)だかになって空あき地ちで(🌪)バットをふり生(⚡)徒等を相(👠)手に遊(📥)んでいたかろう、生(📦)徒の自尊(zū(✝)n )心を養(🍍)成したいためだ、(👪)そ(🈵)うして一方において(🆗)町の人(ré(🌖)n )々や官学崇拝者(🦊)を見かえし(🌯)て(🎄)や(🤶)りたいためだ、野球(🔄)の勝敗は一(yī )小事だが(✒)、ここで負けれ(🖨)ば(🎎)わしの(📧)生徒(tú )はま(💢)すま(📱)す自尊心を失(👘)い(🚽)肩身(shēn )を小さくする、実に一(yī )大(🗝)(dà )事(🗃)件(🤲)だ、なあ安場、今(💴)度こ(🤚)そはだ、(🤽)なあおい、(✋)し(🦗)っかりやってくれ」
「いまさらそんなこ(🛣)とはできない(🍀)から、一高で一緒(🦊)になろう、も(🎋)う二、三(⛳)年(nián )経てばぼ(🌮)く(🙍)の家も(💱)楽(lè )になる(🕘)から(🐆)」
「(🙆)そろそ(🚙)ろいい時分だよ」
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