「え(🐅)え、はじめのうちは、いつも(🛹)こんなふう(🏂)ですよ。五分や七(😺)(qī )分はたいて(🤑)いおくれます。」
「例に(🔊)よって(😄)、指導者(🏀)がいるよう(💃)です(📥)ね。」
かれ(🤨)は視線を(🔕)転じ(🍺)て、そ(🕊)っ(😾)と先(⛅)生の顔(yá )をのぞ(👌)い(🗨)てみた。する(📄)と、ふ(🚒)しぎなこ(🛐)とには、先生のいつも(🔢)の端(🐭)(duān )然た(🈸)ん(👸)ぜん(🔠)た(🚉)る静坐(zuò(📒) )の姿勢がい(🛬)く(🍔)らかく(🥖)ずれて(🍼)いる(🚠)。顔をす(🛣)こし伏ふせ、その(🏘)眉まゆの間には深いしわ(🍩)さえ見(😢)えるので(🧣)ある(🎟)。次郎は、先(🍯)生が気分(🚂)でも悪(👶)くなったので(🤙)は(🐷)ないか、と(🌴)思った。
「強(⛓)制されると、どんな(♒)不合理(lǐ )なこと(🍪)に(🕹)でも盲従もう(💮)じ(🕚)ゅうする。おた(🚂)がい(😡)の相談(➰)(tán )に任されると、な(🐌)まけられ(🥧)るだけなまける工(gōng )夫をす(🕝)る(♟)。もしそうい(🥦)うことが人間(⛴)にと(🐢)ってあたりまえのことだとして許さ(🗿)れるとする(🤲)と(🥡)、いっ(⏮)たい人間の自主性(xì(⛔)ng )とか良心とかいうも(🕠)のは、どう(🌉)いう意(🆓)(yì )味をもつことにな(😆)るんだ。いや、いつになったら、人(🔺)間はおたがいに信頼しんらいのできる(🔀)共(😙)同生活を営い(🗃)と(🎠)な(🈯)むことが(➿)でき(📧)るように(😗)な(🗜)るんだ。」
「(📕)ぼくは、(💴)ながい(🎄)こと友愛塾の仕事(shì )を手(shǒu )伝わせていただ(🍯)い(😅)ていな(🆗)がら、その(👏)精神がまだちっとも身(📳)につい(🎤)ていなかったために、け(🚽)さ(🏊)の(📴)ようなあ(🏋)やま(🔻)ちを犯してしまいました。ほ(💭)ん(🎂)とうに恥(chǐ )はず(🤷)か(🖌)しい(🌍)こと(🔄)だ(🦓)と思(sī )っていま(🎟)す。し(🏰)かし、そ(🍖)のあやまちによって、開(🕜)塾そうそ(👅)う、大河君のような、友(yǒ(💳)u )愛(🌉)(ài )塾精神に徹(chè )底した、実践(jiàn )家(jiā )じ(🌬)っせんかの魂た(⚾)ましい(🚐)にふれることがで(🐷)きたこ(🆓)とを思(sī )いますと(🧙)、一方(fāng )で(⏪)は、かえ(🌯)ってありがたいよう(🙎)な気持ちも(🍡)して(🐨)い(🔇)ま(🧢)す。」
「でも、(🤭)道案内によく引っぱり出(chū )されなか(🐚)ったことです(🌠)ね。」
か(🧜)れは(🦔)心の中(🥌)で強(🔸)く否定(🚒)した。し(✂)か(🔓)し、否(✈)定した心(😰)(xīn )その(👧)ものが、やはり、ふだんの秩序(xù )を失った心(♌)でしかなかったのであ(🐥)る。
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