「僕、道づれは出(💉)来(lái )ないけど、見張りならやります。」(🏷)
「もう間もな(🕜)く帰るころ(🍹)だわ。」
「戦(zhàn )う気持なら、そりゃあ(👎)女にだ(📳)っ(💡)てあるわ。」
「しかし、昨日(rì )からのあ(📫)いつの態(🔰)度が(🦅)証明し(🛄)てい(😯)るよ。なるだ(✖)けいい子(zǐ )にな(🤵)ろう(🐩)とし(🔝)ている(🧡)にちがいないんだ。」
「先(🍝)生、(🦎)僕、申しわけ(💟)な(♿)いことをしてし(🐓)まいま(🈷)した。」
「でも、いいかしら、こちらは?」
この採(cǎi )点(diǎn )表の波紋は(🌼)決して小さくなかった(🧓)。押しよせた生徒たちにまじって、(🍩)あと(🚊)で(🙀)は先(🧤)(xiān )生たちまでが代る代(dà(🏴)i )るのぞきに来た。生徒たちは、採点(diǎn )表に(🍢)のっている(🏁)先(✂)生(🙁)が来ると(🧡)、一々その(👇)点数を大声で叫んだ。中には、備考(🛂)欄まで読(🌬)みあげる者もあった。先生(shēng )の中には、自(zì )分で自(zì )分の(👔)綽(chāo )名をよく知って(🤼)いる(🔡)先(xiān )生もあり(⛽)、そう(🔰)でない先生もあったが、(🗂)そ(🕥)んなこ(🏂)とで、(🗽)どの先(xiān )生もいやでも自分の(🎥)綽名をはっきり(📰)知(👿)らさ(🕋)れ(🏡)ると(🎪)い(😁)う結果(🚈)に(🗣)なっ(😍)た。もっ(🦎)とも、(🧖)中学の(💖)先(⤵)生(shēng )で、(😻)自分に(🐣)か(👒)ぎ(🦇)って綽(chāo )名はな(🏂)いなどと安心(📳)し(🚾)ている(🎖)ほどいい気な先生は(🐭)ないはずなのだか(🗨)ら、それは(🦉)大(🤲)したことでは(🌓)なかったかも知れな(😀)い。しか(❄)し(🐂)、綽名といっしょに、(🧝)自分の(🥪)点数ときびしい評(🛺)語とを知らなければ(🐖)な(🏛)らなかった(🖌)ということ(📡)は、何といっても(💪)最(zuì )近の大(dà )きな試煉(làn )であったに相違な(🛠)い。ある先生は(🧗)顔を(🏰)ひ(⬛)き(💯)つら(🌄)せてガ(🕊)ラス戸のま(✋)えに棒立にな(🥒)り(📉)、(🔮)ある先(📶)生は一たん顔(🈵)(yá )を(🦒)まっ(😴)かにしたあと(🧘)、(🚃)強いて微笑をも(⏯)らし(😿)た。しかしど(🏓)の先(xiān )生も最後(hòu )には、自(zì )分にはま(😳)るで関係のないことだ(🥕)、(🍾)といったような顔(yá )を(🕕)してその場を立ち去った。ただ「あざ(🤕)らし」(🐒)先生だけ(♟)は、(🌕)その綽(🚩)名が自他共にゆるす(💛)ほど有(yǒu )名(míng )になってい(🤙)て(♏)、ご(😐)ま(🚖)かし(🚍)が(😕)きかなか(🌼)ったためか、それとも(🎣)、備考欄(⛺)にあっ(🐓)た通り(🎼)、事実粗(cū )野の稚気ある性(🎁)(xìng )格の持主(zhǔ )であ(🏎)ったため(🥙)か(🆘)、その大き(👔)な口(kǒ(😝)u )を思(sī(🎐) )いきり横にひろげて、よごれた上歯(chǐ )をむき(🛒)出し、天井(jǐ(🖼)ng )を(🔱)向い(⛴)た(🚴)鼻の下(🐤)に(🥫)灰色(🛀)のあらいひげを針のよ(💝)うに立て、内をのぞ(🐔)き(🔘)ながら、(🏩)「わ(✔)っはっ(🌟)は(🥏)」と笑った(🦅)。そして、「(🕵)わ(🌂)しだけは合(hé )格の見込(🍘)があるちゅうの(♏)か。どうかよろ(📑)しくた(💻)の(🛋)むよ。」(🐒)と(🚲)言うと(👾)、くる(🈳)り(✊)とうしろを向い(🔟)て(🚊)、もう一(yī )度「わっはっは」(🈺)と笑(xiào )い、(🖌)歯(🔁)をむき出したまま(🕝)、むらがっ(🍻)て(🏴)いる生徒たちを(🍰)押しわ(🥔)けて帰って(🎺)行った(😂)。
次(cì )郎(🔍)(láng )は思わず立ちど(💮)まった。馬田と(🙂)言(yán )葉(yè )を(🐺)かわすの(🍮)が、(🏗)きょうはとくべついやな(💟)気がする(⏲)のだ(💺)った。しかし、彼はか(🚢)くれる気にはな(🏼)れな(🛏)かっ(💌)た。かくれたりす(🍉)るの(📉)は、相手が(❕)馬(😨)田で(🏫)あるだ(🦑)けに、よけ(🏭)い卑(bēi )屈(♈)なように思(🤕)え(👙)たのである。
「そう(🍕)だよ。あいつは(🥂)まるで恋人(👌)のよう(🥛)に朝(🏔)倉(🍙)先生を慕っていた(⏹)からね。」
次郎は、そ(🙃)う言っ(✋)て、(🎫)視線(xiàn )を道江(👱)の方(fāng )に転(🕌)じな(📝)がら、
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025