フェラ 動画《葵 つかさ エロ 動画》2行目ライン
葵 つかさ エロ 動画あらすじ
飯島の(🏿)足音(yī(⭐)n )がきこえな(👩)く(🚮)なると、小便所の(🚐)掃除をして(😴)いた四人が、(🏈)かわる(🏕)がわる言(🐀)(yán )った(🉐)。
「(🦓)その(🦄)実際を、お(🐶)たが(📏)いに鍛きたえあうの(⚫)が、ここの生(shē(🤔)ng )活だろう？(⚓)」(🐥)
「(🌩)私は、(🥂)君(🥂)らを、良心をも(🖲)っ(👺)た(🦃)自(zì )主的な人(🐖)間(jiān )としてここに迎むか(🎵)え(🍎)た(🧜)。だか(⏸)ら(🐕)、かりに君ら自身(🐜)が、(🚝)君らを機械(🐇)(xiè(🈯) )のように取りあつ(🏨)かって(💳)く(💎)れと(🔅)か、犬(🧡)猫い(📑)ぬねこのようにならしてくれとか、私に要求し(🕥)たとして(📔)も、私(⛹)には絶対(duì )にそれ(🔅)が(♒)できない(🚌)。私は、あくまで、君(jun1 )らが人間であることを(🥑)信(xì(😚)n )じ、君らに人間と(🎑)しての行(🆙)動を期待するよりほかはな(🆗)いのだ(🈚)。む(😛)ろん私(🤒)も(♿)、人間の世(😙)の中(🖲)に、強(qiáng )制の必要(yào )が全(quán )然ないとは思って(🐴)いな(👷)い。弱い人間(💺)にとっては、や(🐜)はりそ(🚜)れが必(bì(🍲) )要なことも(⌚)あるだろう。時には、それが弱い(🐟)人間(🧤)(jiān )を救う唯(wéi )一(yī )ゆいい(⛩)つの方(🍗)法である(🤥)場(💡)合さえあるのだ。そ(🎠)れ(🤗)は私に(💈)も(🤚)よくわ(🖼)かっている(🌗)。しかし、私は、君らがこの塾堂の生(shēng )活にもたえないほど弱(👔)(ruò )い(👖)人間であるとは思っ(💖)ていないし、また思いたくも(🆓)ない(➰)。だ(🍰)から、私は、君(jun1 )らが何かの強制(🚷)力(🗣)(lì )にたよるまえに、ま(📡)ず君ら自身の良(liáng )心に(🐜)たより、人間として、君らの(🛶)最(zuì )善をつく(🍁)しても(🚓)らいた(📡)い(🍘)と(🏻)思(🕺)(sī(👚) )っているんだ。君ら(🎀)が、ほんとうにそ(🕗)の気になりさえすれば、少なくとも、こ(🚵)の塾(🎹)堂の生活ぐらいは(✈)、何の強制もなし(🚋)に運営(yíng )してい(🐎)けるだろう(🌉)と(🎅)、(🥥)私は信じている。君ら自身(🖥)も、人間で(🚫)あるか(🈲)ら(🅾)には(🏠)、そのぐらい(🌲)の自(🐋)信(xìn )は持ってい(🅿)てもいいだろう。いや、(🛥)持(chí )っていなければならない(🆓)はず(✝)なの(🚕)だ。もし(🥜)君らに、(🏻)それだけの自信(🥄)、――人間(🎺)として(🧡)のそれだけの誇ほこ(🥕)りも持てないとすると、私としては、もう何(hé )も言う(🔳)ことはない。明日か(🐺)らの行事計(jì )画(🧣)をたてることも(🧟)、まっ(🔎)たく必要の(🔭)ないこ(👗)と(🌆)だ。……(🤔)どうだ、飯島(dǎo )君、やは(😐)り(🌔)強制が(🦂)なく(🚹)てはだめか(📐)ね。」(👂)
この一(⏰)(yī(😤) )週(zhōu )間は、塾生(⤴)たち(🐯)にと(🌤)っ(🦕)ては(🙌)、まったく奇(qí )妙(🎓)きみょうな感じのする(🎪)一(yī )週(🖊)間だ(🚡)っ(🥙)た。朝倉先(xiān )生夫妻も、次郎(👩)も、生活(🎇)の細部の運(👓)営(🤒)に(🎴)つ(🛸)いては、(🏆)自分(📓)(fèn )たちのほう(🐇)からは(🔔)、(🏬)何ひとつ指(😏)(zhǐ )図さ(🤱)し(🛢)ずをせず(😹)、ま(🔙)た、塾生たちから何かたずね(💀)られても、「ご随意ずいい(➕)に」とか、「適(🐉)(shì )当に考(😋)えてやってくれたま(🔜)え」(🏻)とか、「み(💷)ん(👝)な(🏸)でよく相(xiàng )談してみるん(✈)だな(🥑)」とか(🆓)いっ(🦉)たような(🍺)返事をするだけだ(♏)ったので、とかくかれ(🆗)らは(🦕)とま(🚈)どいし(👙)た(🍢)。中に(⛓)は(💴)、それをいい(🚝)こと(💛)にして、(🐭)ずるくかまえる(😏)ものもな(😣)いではなかっ(🎀)た。その(🎗)結(🕊)果、むだとへ(🤭)ま(🏜)とが(📣)つぎつぎにおこり、かれらの共(gòng )同(🏻)生活の(🛠)す(😐)がた(📬)は(🐪)、見た眼(🏌)め(🔮)には(🐟)決していい(⚾)ものではな(🎉)かっ(🈁)た。時には、不(bú )規(guī )律(lǜ )と怠(🕝)慢たいま(🐲)んだけが塾堂を支(🎋)配し(🦗)て(🙆)いるのではないか、と(🦏)疑われる(🍽)ような場面(🏍)もあり、もし(🏛)学(🎲)(xué )ぶこ(💒)とより(💉)も批評する(💊)こ(💶)とにより多くの興(xìng )味を覚(🌨)えてい(🍘)る参観者がたずねて来た(🚻)としたら(🔎)、(📏)その人は、(🆕)批評の材料(liào )をさが(🔥)すのに、決(jué(🚝) )し(✉)て骨(gǔ )は(🍞)折(👱)れなかったで(🛺)あろう。
「(💡)第(📽)(dì(🚇) )五室です。僕ぼくたちで(🐴)、最(🙋)初(chū )に(🏭)ここを受け(🚕)持(chí )つことにしたんです。」(💱)
「次郎(láng )さんの板木の打ちか(✂)たには、(🧛)行事の性質や(💗)、その(😵)ときどきの必(bì )要で、少しず(🌪)つちがっ(🌓)た調子が出ますわね。あたしは、(🐎)それが(🏁)いいと思(sī )いますの。それでこ(🍸)そ、その(🈂)ときどきの気(qì )分が出るんで(🏪)す(📚)もの。板木だ(🌘)って、打ち(📢)かた次第しだいでは芸術になりま(🕯)す(🕐)わ。あたし、(🥪)次(cì )郎さんの(🌅)板木の音(🤪)をきいていると(😖)、いつ(🙊)も(🆘)そう思いま(🍜)すのよ。先生には叱(🚅)(chì )しかられるかもしれないけれど、今朝の打ちかた(🌺)だ(🗻)って、頭(🗓)かぶ(🐕)せにわるいとば(🕯)かり(🔆)い(🍹)え(🥥)な(🚏)いんじゃない(💕)かしら(🏕)。」
次郎は大河(🧠)(hé(😜) )の(😨)顔を見ると、救(🌔)わ(🌫)れたような、こわい(🔂)ような、変な(🚋)気になり(⛏)ながら、つとめ(🔋)て平(🎸)静をよ(🗯)そおってた(💯)ずねた。
ゆう(🚥)べの(🏆)懇談会で(🗜)、(🏬)日々の掃(sǎo )除の分担(🗜)(dān )は管(guǎ(🐍)n )理部で割(gē )り(🔂)あ(💯)て、毎晩就寝前し(🤓)ゅうし(⛓)んまえに、(🦇)翌(yì )日の分(☔)(fè(🖼)n )を各室(shì )に通告(gào )するということ(🚯)にきまったのだったが、その管理(lǐ )部の責(zé(🐥) )任を、最初の一週(⏩)間(jiā(🐽)n )第(💉)五(🌞)(wǔ(🌰) )室が(🔄)負うこ(🍌)とになってい(🆓)る関係(🥗)上(shàng )、(👤)だれしもいやがる便(biàn )所掃除を(😓)、まず手始めに自(🎚)分たちで引きう(🔋)けること(🕰)にしたも(⏭)のであろ(🍳)う。それはそれで、むろんいいこ(📚)とにちが(🤑)いない。しか(🚷)しあたりま(👑)え以上(🚳)のいい(💽)ことでもなさ(👡)そうだ(💣)。―(🐜)―次郎(😗)は(📤)、(🐾)つい、そんな皮肉な気(🤕)(qì )持ちになったの(🚺)だ(🍦)っ(🐩)た。
(🦉)次(cì )郎(🐉)は、すぐ、事務(🌱)室(👧)の前から玄(xuán )関(wān )にかけての掃除(chú )を手(shǒu )伝(✊)った(🏓)。朝倉先生(🌍)(shēng )も、そのうちに塾長室から廊下に出て、み(🕙)んな(🈚)の(🔘)様子(zǐ )を見ていた(🐥)が(🚢)、それもほんのし(🎃)ばらくで、すぐ(🆚)また塾(shú )長(zhǎng )室にもどり、(♿)椅(🔘)(yǐ )子に(🔒)腰(yāo )こしを(✉)おろすと、そのまま何(🌫)か深(🍮)く(🛳)考(kǎo )えこんで(📼)い(🐰)た。
「妙みょう(⤵)なもんだね(💂)、選(xuǎn )挙なんて(🆖)。」
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