「そ(🥏)うかなあ。しかし、僕(pú )たちが(🍟)入学した時の(🚝)ことを考えて(🌮)みたまえ。五年生の鉄拳制(zhì )裁にび(🈯)くともしないで反抗したの(🚧)は(🏆)、(🈴)本田(tián )だけだ(👯)っ(🌬)たぜ。」(📐)
「ば(👹)かだな、道(🏯)江(🚇)さんは。」
「ええ(😆)、と(🙃)きどき。」
朝(🕊)倉先生の家(jiā )の玄関はひっそり(😙)していた。案内を(👧)乞(qǐ )うと、裏口から奥さんがた(🙈)すき(🔢)がけ(🥪)のまま出(🌛)て来て、
校友(🔕)会の委員たちは、その日じゅう(😰)、(🔀)めいめい(💁)に校(🤹)長(🎱)の動(🙃)静に注(📠)意し(🥧)た。休(xiū(🎱) )み(👡)時間になる(🖇)と、(💪)あるものは(🤙)用もないのに(🧗)校(xiào )長(🔽)室のまえの廊下を何(hé )度も往復し、あるものは校(✋)庭(tíng )の遠(yuǎ(🍀)n )いとこ(🤸)ろから校(🥦)長(🖋)室をそれとなく(🉐)のぞいて見た。しかし、校長室はい(🈚)つもからっぽだった。校長(zhǎng )は県庁(🆑)に出て行っ(🕓)た(👱)きり(💬)、帰った(⛷)のかどう(🚍)か(🎁)も(🔯)はっきりしな(🐬)かった(✨)。
敏子はそう言って立って行った。
「主謀(🦁)者と見(🏎)られてもいいというのかね。」(♉)
次郎は、朝(cháo )倉(cāng )先(🏒)生(shēng )の家を(♓)あれほど重くるしい(🌜)気(qì )持(chí(🛶) )にな(💹)って出て(👕)来ながら、(🦇)馬(🍎)田と道(💱)江(jiāng )のうしろ姿を(🐡)見(📸)た瞬間から、学(🍯)校(xiào )の問(🚁)題が(😏)ま(🦒)るで自分(fèn )の念頭(tóu )から去ってしま(🏍)ってい(🍮)たこ(🦍)と(🤕)に気がつい(🏸)て、(🆕)愕然が(🤼)くぜん(🦏)となった。
「第一(😅)、道江(🌗)だ(🐄)って(🔲)そん(📙)なこ(🥒)とをし(🙎)て(🗣)は、か(🎓)えって恥ずかし(😡)い(✂)思(sī )い(🔑)をし(🗳)なければならないでし(🛳)ょう。」
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