「そ(👷)うか。じゃあ君はき(🖊)ょうここ(🌒)に来(🕋)るんじ(🏔)ゃなかっ(♟)たね。今度の(🤩)ことがすっか(🚼)り片(⛳)づくまでは(🧚)、こ(😔)れからも君は来な(😢)い方がい(💩)いよ(📣)。君ばかりじ(🚶)ゃない、新賀や梅本(běn )やそのほかの連中(🛡)も同(📼)じだ。君のお父さんにも(😕)、(🛣)当分お出で下(➰)さ(🛢)らんように言っておいてくれたま(📦)え。」
(📌)その時、教(🥋)(jiāo )員室との間の戸ががらりとあいて、(🔲)教頭(🍊)の西(💒)(xī )山先(xiān )生が(🍘)はい(🏝)っ(🔷)て来た(✴)。西山先生(shēng )は、三(🍁)角形(💬)のまぶ(🏄)た(🔵)の奥(ào )に小さな眼(🥙)をいつも鋭く光(📺)(guāng )らせている先生(🌋)だったが(🙊)、(🦌)この時はいやににこに(🍄)こしていた。手に小さ(🎙)な紙片を(🌯)もってい(🚓)たが、それを默って校長(zhǎng )に渡すと(🐜)、すぐまた教(🈚)員(🌙)室の方(fāng )にひ(🐏)きかえした。校長はその紙片(piàn )を見(jià(💇)n )て何(hé )度(🍮)もうなずい(🔫)た(🍜)。そして(🔰)、(🧐)それをもみくち(🛶)ゃ(📎)に(🤸)して机(jī )の下の(🔜)塵籠ちりかごになげこむと、今(📋)までと(👏)はうっ(🐔)て変った落ちつきぶりを(🔯)見せ、ゆったり(🥑)と椅子に腰をおろしな(🤖)がら(🔹)言っ(🔖)た。「そ(🚽)うむきにな(🐄)ること(🥖)はない(🗂)。私はさっきも言(🖌)(yán )ったとおり君らの(📤)気持には十(shí )分(💲)同(tóng )情しているんだ。君ら(🖇)が(🔏)血(❣)を流して書(shū )いたものをまるでむだ(🚍)にす(🌻)るなんて、(🎷)第一、人間として(😢)そ(🚭)んなこと(🛰)が(⏯)出(chū(🐀) )来るものでは(🏏)ない。幸(🏢)(xìng )い今日(rì )は(🎠)県庁に出(chū(🆖) )掛(🌀)(guà(📔) )る用(🤸)事も出(🗳)来(🔙)たし、知事閣(🍁)下に直接お目にかかれるかどうかはわ(🏉)からないが(👱)、(🕳)学務課までにはこの(🐮)願書(🙂)を必ず出して(🥄)おくよ。そ(⛰)れで、(😗)今(💐)度は私の方から君(🍸)ら(🌈)に願って(🏾)おきたい(🕋)が、ど(👈)うかみんなが落ちつ(🉑)いて教(🤴)室に出るように(🌮)してくれた(🧚)ま(🤪)え。変にさわいだり(🏿)して知事(🌄)閣下(xià )の面目をきずつけ(🌕)るようなこと(💎)に(🎋)なっては、何もか(💀)もぶ(🖍)ちこわ(🍫)しになるんだから。いいかね。
「(🆖)昨日はお父さ(🐇)んに(✔)いいもの(📢)を(⬜)いただ(🍎)いてありがと(🚔)う。…(👹)…君(jun1 )は当分来ないのかと思ってい(🤰)たが(🥝)、よく来て(🦃)く(📺)れたね。」
と、次郎(láng )は(🌮)な(🕦)げ(🍨)るよ(🧣)うに言っ(📋)たが、
「まあ、本田さん、(🐟)しばらくでし(🗳)たわね。さあ(🐺)どうぞ(✅)。先生(🔮)(shēng )は(💢)書斎ですわ。」
「(😼)あら、そう?」
「どこから見てい(🧠)た(👞)の?」(🤛)
「(🎆)一心(🚶)橋(⛏)を渡らない(⚾)で帰ること(⛴)に(📴)す(✒)るわ(🎗)。少(shǎo )し(🥞)まわり道をすればいいんだ(🎫)から。」
町(dīng )はずれか(🚁)らは松(🗄)(sōng )並木の土(tǔ )手が広(guǎ(👒)ng )々とした青田(🧖)のな(🥎)かを(🌟)うねってつづいて(🚆)い(👉)る。左(🥥)は、ほぼ五六(🔴)間(⛑)(jiān )ほどの(🥀)川で、向こ(😎)う岸も(🕠)やはり松(📛)(sōng )並木(mù(⛪) )の土手である。旧(😼)(jiù )藩時(➿)(shí )代のさる名高(gāo )い土木(mù )家が、北山(shān )の(💴)水(⛱)を町にひくために開鑿かいさく(😚)した水路だそう(🔽)だ(⭐)が、いつも探さ一二尺ほどの清冽(💦)せい(🛍)れつ(🔦)な水が、(🎂)かなりな速(sù )度(🏊)で(🏞)、(🔽)白(🌾)砂(shā )の上(♿)を(👺)走って(✒)いる。その水は町(dī(🍼)ng )に流(📅)(liú )れ(🤼)入る直前(🏥)に(🧗)直角にま(🤲)が(⛹)って一丁(dīng )ほ(🥔)ど東に流れ、も(👪)う一度直角(🦄)に南にまが(😗)って、町はずれ(✅)の(📵)橋(👜)の下(🙄)をくぐっ(🎷)て(🧛)いるので(⏸)あるが、その角の(🏈)あた(🧛)りには(🚢)、背丈せた(🏚)けぐ(🤧)らい(🐧)の渕が出(chū )来てお(🌯)り、夏になると、(🐥)この(😃)へんの子供たちは(🔀)、よく(😄)そこで水(💃)をあびる。土手(shǒ(👹)u )を(♿)とおって通(😹)学して(🎂)いる中学(xué )生の中にも、学(xué )校(🚨)の(🏨)かえ(🦌)り途には、子供たちにまじっ(🏢)て水を(🎭)あびて行くも(📳)の(🍏)が少(📝)くはない。次郎(🌆)もおりお(🥤)りその仲間に加わる(📊)一(⤴)(yī )人(rén )だが、きょうは、(📫)と(✉)くべつ暑か(💝)っ(🗼)たにもかかわらず、そこを見(🎁)むきもしないで通(tōng )りぬけて(😲)しまった。それから五六分も行(📳)くと、(🏰)一(yī )心(xī(🚮)n )橋と(⛄)いう(❕)橋がかかっており(🛤)、道をへだ(🎼)てて(👄)、駄(duò )菓子やとこ(🎴)ろてんなどを(🥌)売る小さな茶(chá )店がある。次郎(🔬)は(👹)、その半(🈹)丁ほど手まえ(🏹)に来たとき、今までうつむきがちになっていた顔をあげて、ふ(😊)と向こうを見(jiàn )た。する(🕳)と(🎄)、(⏳)橋のたもとの大きな松の(📍)木かげに(⛱)、(👄)帽子をわ(💐)しづ(🏓)か(🏌)みにし(🙃)て向(🚆)こうむきに立って(🙆)い(🌀)る(🏝)一(yī(🙃) )人の中学(xué )生が眼にとまった。馬田である。制(🏔)(zhì )服の(🦋)ボタンをすっ(😃)か(⏰)りはずして胸(🏳)(xiōng )をはだけ(📵)ているらしく、襟が首の両(💕)がわには(🌭)ね出(chū )し、腰(🈯)に(🛷)あてた(😪)左手のう(🔨)しろ(👃)に(🌮)裾がたくれあがって(🗂)いる。
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