「そ(🥗)んなけちなことを考(🖖)え(🚤)るの(🤷)は、(🚰)よせ。僕らは、(♊)四年とか五年(🈳)とかいうことにこだわる必要はないん(😧)だ(💻)。それよりか、一年(nián )か(🎯)ら五年(nián )までの正しい生(⛵)徒が、縦(zǒng )たてに手を握りあうことが大切じゃな(🚉)いか。本(👢)(běn )田(🌮)の弟も(📏)、(🐀)その正し(🌌)い(🌴)生徒の一人だ。だから(🦀)僕ら(🍅)はそれ(🤴)をバックしよう(😓)と言(yá(🖌)n )う(🎻)んだ。…(✂)…四年生にだっ(🐉)て、つ(🥂)まらん奴(nú )はいく(🍓)ら(⛏)も居(🐛)る(🌠)。――(🙁)僕らは――少(shǎo )く(🈚)とも僕(pú )だけは――そんな奴とは手を握りたくない。そんな奴(nú )と(🥠)手を掘って(🍰)、(💰)五年生に対抗した(📦)って(👗)、それ(➖)が何になるんだ。」
「いったい、何という(💦)ん(🥠)だい、そ(🕧)いつの名(mí(🛥)ng )は?」
と、自分で自(🚵)分を励(🍾)まし(💲)、(💗)ど(🕸)うな(🗞)り気持を落ちつける(🐷)ことが出(chū(🤚) )来(📋)た。
(♿)とにかく、このこ(🕘)と(🏕)は、(🤕)彼が中学(🤝)校(xiào )の先生(shēng )に(⬅)かけ(🎆)ていた期(qī )待が大きかっ(🗺)ただけに、彼(bǐ )を(🗒)このう(⛹)えもなく(🏃)淋し(🍞)が(🔘)らせ(🐉)た。そして、ある(🛍)先(🔚)生(💤)(shēng )の授業(yè )のおりなどは、その(👉)時(shí )間じ(📦)ゅう、小学校(🖲)の(🏛)教室で権(quán )田(😰)原先生に(🍴)教(🍵)わっていた頃のことを思(🏽)(sī )いうかべて(🎣)、筆(🍺)記帳(zhà(🔆)ng )にその似(🥈)(sì )顔(🧚)をいくつも(📔)書き(🎀)並べていたことさえあった(🤝)。し(😖)かし(⭐)、(🆙)一(🛬)ヵ月(🆑)(yuè )、二(èr )ヵ月とた(📸)つうち(🥂)に、(🌅)中学校(xiào )というところは、どうせそ(🌓)うしたもの(🎀)だ、と諦める(🏂)よう(🐭)にな(🚆)り、その淋し(🚧)さも、(🐂)いつとはなしにうすら(🍡)い(🕍)で(✴)行ったのだった。
(これな(🍺)ら大(🥒)丈夫(🛀)、自家(📇)うちで気が(🚀)つく(🌪)人はない。)
「なるほ(🚲)ど、それで(👏)はそ(👿)のちび(🆎)の新入生が狐の顔を穴(🍯)(xué )のあくほど見(jià(😀)n )つ(💬)めて(🤬)い(🏰)たってい(😭)うわけ(👶)か(🈷)。」
学課には彼はかなり熱心だ(🧘)った。また、教(jiāo )科書(🚣)以外(🈹)の本も毎日いくらかず(🏛)つ(✅)読ん(🕥)だ。たいていは少年向きの雑(zá )誌(zhì )や伝(yún )記類(lèi )だった(🔳)が、恭一の本(💈)箱から、(😨)美(😡)しく(🌿)装幀された(🚄)詩(shī )集(jí )や歌(gē )集な(🚳)ど(🍽)を(🧗)、ち(🦊)ょいちょい引き(⛴)だして読(🌹)むこともあ(🕙)った。むろん(♒)その(🐧)いず(🔅)れもが、(🥓)彼(🍄)にはま(🧛)だ非(🐽)常にむずかしかった。しかし、恭一におり(🐶)おり解釈(🗞)かい(🈂)し(🎮)ゃく(🤵)して(📚)もらったりして(🐲)いるうちに、詩や(⬛)歌(🍇)(gē )の(🔌)こころ(🚗)というものが(🗽)、い(🕍)つとはなしに彼の(🌳)感情にしみ入って来た。そして、時には、(🧤)寝床にはい(🍠)って(📇)から、自分(💟)で歌(gē )を考え(💆)、そっ(✨)と起(qǐ )きあがって(🚦)、(💅)それを手帳に(🐾)書(🚹)きつ(⚪)けたりすることもあっ(🛢)た。
恭一(🆖)は、多少(📕)み(🐼)んな(🏬)に気兼ねし(😝)な(🤾)がら答えた(🦖)り
みんながどっと笑った。恭一(🎀)はてれくさそうに苦(kǔ )笑して(🗜)、(🍁)顔(yá )をふ(🖨)せた。
(今に、僕だっ(📉)て、……)
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025