そ(🕕)の(🍐)あ(🐳)と、八(bā(🌂) )時(shí )から正(🍲)午まで(🌑)、(🥛)「郷土社会と青年生活」とい(🚛)う題目で、(🦄)朝(chá(🦂)o )倉(cāng )先(🙈)生(🐆)の講義があり、午後は屋(🍇)外(wài )清掃(sǎo )せいそ(🔝)うと身体検査、夜は読書会や室内遊戯ゆう(🔠)ぎなどで、開(🈁)塾第(dì )一日の行事が終(zhōng )わった。
(👚)と、大(🍊)河は槌をふ(🔈)るいながら、こた(📴)えた。
「その実際を、(🦅)おたがい(🎽)に鍛きたえ(🌗)あ(😢)うのが、ここ(🍮)の生活(huó(🐎) )だろう?」
そのあと(💹)、就寝前の行事(🕥)として、最初(🔷)の静(🐙)坐(🍠)せい(🏒)ざがはじまった。塾生たちは、(😘)各(🔺)室(📡)(shì )ごとに(🛩)、(🕍)きちんと縦た(🥣)てになら(🏦)び、朝(🌕)(cháo )倉(cāng )先生の(🔵)指導(dǎo )にし(👵)た(📦)が(🍣)ってそ(🎙)の姿(🥠)(zī )勢をと(🥦)った。
次郎(🧙)は、朝倉(cāng )先(😳)生が、(🕴)開塾最(zuì )初の朝(🥜)の訓話(🥏)く(🍕)ん(🙁)わで、これほど(🐗)激はげ(🅾)しい言葉(🚤)を(🏫)つか(⏪)って(🐖)、(🐤)真正(zhèng )面か(💐)ら塾生(🍓)(shēng )たち(🚩)に非難(nán )をあび(👋)せかけたのを、(⏺)これまでにきいた覚(jiào )えがなか(🎰)った。かれは、まだあとに残(cán )さ(🤢)れてい(🌭)る自分への非難が、どんな言葉で表現されるかを、身がちぢまる思いで(🐔)待っていた。
「私は(🚤)、大(😈)(dà )河をそ(🎥)んなふうに思うのは、むし(🌕)ろ大河に(🙋)対(🌱)する侮辱(🔁)だ(🌅)という気(🎑)(qì )も(🐨)するんだ(🌨)がね(🌛)。」
と(🛴)、なま返(🏀)事(shì )をして(😧)眼をそらした。そして(🥍)、そ(😲)のまま、すぐ(😰)そこを去り、塾(shú )長(zhǎ(🍐)ng )室のほう(🅿)に行(háng )った(➖)。
(🈂)日(🔼)(rì )曜日(🏔)は、特別の計画(huà(🛩) )がないかぎり、(🚢)朝食後から夕食前まで自由(🔠)外(🌴)出とい(🚹)うことになっていた(💩)。東京見(jiàn )物(wù )を一(yī )つの大(✔)きな楽(🦋)しみ(🌀)に(🆔)し(🌨)て上京(jīng )し(🐆)て(🚞)来(🌇)た塾(🕝)生たちは、(🔘)最初(😖)の(🎬)夜の懇(🧙)談(tá(☔)n )会(😶)こんだん(🍟)かいで、ほとんど議論の余(yú )地(dì )な(👔)く、(☕)満(mǎn )場(🧀)一致いっちで(💲)それを決議していたの(🍀)だった。
(🎙)先(xiān )生(🈴)の言(yán )葉(🦃)の調子は、はげしいというよりは、むしろ悲痛だっ(🐬)た(😒)。
「なんだ(🕝)か、ひ(🚶)どく叱し(🦄)か(🦐)りとば(🚑)されて(📌)、やっ(🎲)と起(qǐ )きた、といったぐ(♏)あいですね。」(🈲)
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