「僕(pú )、きょう――」と、次郎は、また急に(🥚)眼を伏(🛰)せて、「学(xué(👣) )校(xiào )のかえりに朝倉先生をおたずね(🍋)してみたん(📠)です。そして(🐍)、僕た(🗽)ちの願い(🧝)をかり(🎛)に県庁(tī(🍾)ng )が許(😧)(xǔ(❓) )してくれても、そ(🚳)れで先(xiā(😢)n )生(😘)(shēng )が辞(cí )職を(🔀)思い(🎞)とまられることはない、と(🏘)いう(🕢)ことが(☕)はっきり(🥜)し(🍭)たんです。先生とし(🍐)ては、そ(⛰)れ(🥄)が(📚)あたりま(🗽)え(🥀)で(🏥)す。僕、そ(👨)のことにちっ(🔶)とも(🍐)気(🗽)がつ(🎪)いていなかっ(🤶)たんです。」
徹(chè )太郎(láng )はきき終って、
「それ(👜)ならいいけれど、――」
と、道江は(📑)、しかし平気な顔(😹)をしている。
「(✳)僕は、(🖕)道江さんが、(⏯)どうせ馬(🔝)田(tiá(🚓)n )に(🌟)ね(🏫)らわ(⛱)れているんだから、堂(🏩)々とあたりま(🚩)えの道を(🎤)通る(🐓)方が(👋)いいと思うね。」
「何(hé )しろ、朝倉先(😈)生の退職(zhí )の(🍵)理(🎗)(lǐ )由が理(🛁)(lǐ )由だし、君(🛏)たちの行動を当(dāng )局では(📉)極力(💞)(lì )警戒して(➿)いるらしい(💖)んだ。万一スト(🐢)ライ(❕)キにでもなった(🎏)ら大変だぜ。」
次(🚬)郎(🦔)は、学校(⛪)のこんな(💳)様(⛳)子を、終日いかに(👥)も淋(🚔)しそ(🖨)うに見(🐳)守(🚎)って(🔎)い(👆)た。彼は、(💧)花山(🆚)校(🍆)長の鼻(bí )の移(🕤)動の話を(🕟)きいて(🙎)もほとんど(🗳)笑わな(🍟)かったし、森川の「教(jiāo )員適性審査採点(diǎn )表」を見た時には(😢)、むしろにがい顔(🚹)をして(🧚)、ひ(🍏)とりで校庭に(🥐)ぬけ出したほどだ(🏴)った(🍭)。ふだんから、彼はそう出(chū )し(👹)ゃばる方ではなかったが、それでも、(⛏)校友会の(🐬)委員会(⚾)などでは、新賀(🎱)や梅本(běn )と(🚸)共(gòng )にかなり意見を発(fā(😍) )表(🏢)(biǎo )す(😉)る(📭)方だった(🐭)。それが(🎭)昨日以来、ま(😸)ったく(🙍)沈(shěn )默(🥏)(mò )を(🏣)守り(👅)つづけている。きょうはこ(⛷)とに新(📱)賀や梅(méi )本に(📁)対し(📶)て(📲)もあまり口をき(🕵)かな(🚶)い(🍡)。今朝あ(🦃)たり(🔯)までは、(🥒)誰もそれ(🥁)を気(qì )にとめな(❓)かったのだが、(🛫)みん(🌠)なが笑(👲)うときに笑い(🌜)もせ(🐙)ず、また先(❓)生(shēng )た(⏰)ちの品定めや、(👲)事(shì )件のこれからの成(chéng )行きについて、みんなが(🚱)非常な関心(xīn )をもって話し(🏃)あっ(🔆)て(🈸)い(🚨)るの(✴)に、自分ひとりで校庭をぶらつきまわったりしている彼の(🥥)様(❎)子(🐏)が、(🔩)い(⛪)つまでも(🍻)周(🔹)(zhōu )囲(🐟)の(🗾)注(zhù )意をひかないでいる(🖱)はずがなか(⏸)った。しかも(🛒)彼(🕠)が、同級生の大部分(🎪)が(🚁)まだ朝(🦉)(cháo )倉先(🔝)生の顔も知ら(🛎)ない一(👹)二年の頃から、室崎事件や宝鏡(🔐)先生(shēng )事件(💍)を通(🐝)じて(🌌)先生(shēng )から大き(🥉)な感化(🍷)をうけ、その後、白鳥(niǎo )会(huì )の一員(yuán )にも加わ(👀)って、先生の心酔者(zhě )の中(zhōng )でもその第(dì )一(🕯)(yī )人者(🏓)になっていることは、誰でも知っていることである。こんな時こそ彼はみんなの先頭(🍦)に立(lì(🚢) )って(🎥)活動すべきで(🚋)はな(📡)いか。そうし(🚑)た考えが、(🕯)一般(bān )の生徒た(👀)ちの(❣)頭に浮(fú )んで来る(🐧)のは(🚆)ごく自(👌)然で(🌧)あった。
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