(🤥)講(🚥)(jiǎng )堂では、掃除はもうあらかた終わって、机(🛑)や椅子い(⏺)すの(🥊)整頓(🗄)せいと(👆)んにとりかかるとこ(😠)ろ(👞)だった(🕦)。そこは、第(🏫)一室(🤘)と第二(🥎)室の共同(🔕)の受け持ち(🏀)だ(🍑)ったらしく、田川大(dà )作(zuò(🆑) )や青山(shān )敬太郎など(🐨)の顔も(🚟)見えて(🦕)い(🍠)た。田(🔉)川(chuā(🔆)n )は、例のしゃが(🏦)れた、激はげしい号令口(👬)調(diào )くち(♋)ょうで、ほかの塾(🎓)生たちをせきたてながら(🍭)、自分(fè(🧙)n )でも椅(yǐ )子や机を運(yùn )んで敏(🚓)捷び(🌻)んし(🏨)ょ(☔)うにたちはたらいていた。こ(🅿)れに(🈴)反して、青(🏌)山(shān )の(🈲)態度(🏎)は(⛏)きわ(❔)めて(🥨)冷静(jì(🚍)ng )だった。かれは、田(🎈)川(🎨)の声には無頓着むとんち(♿)ゃくな(🕳)ように、並(🚗)ならべ(♋)ら(🔟)れ(🏇)て(🖼)い(🈹)く机の(🎊)列(🕡)をじっとにら(🗣)んでは、(💴)そ(📱)の(🗿)みだれを(😋)正(🕊)していた。――二人(rén )と(🧕)も、それぞ(🐿)れに室長に選(🚍)ばれていたので(🙇)ある(🕎)。
次郎は、思(sī )いきりドアをあ(🏇)け、
「新参しんざんの小僧こぞうでございます。」
とあいさつして、大河に近づいた。
と(🧔)、なま返事(shì )を(👐)して(🈴)眼(😉)を(✂)そら(🍵)し(🎭)た。そして、そのまま(🕹)、すぐそこを去り、塾長室のほ(🌯)う(🕒)に行った。
「君自身(🦉)はど(😧)う思(sī )う(㊗)? 私の(🌴)意見より、ま(🧔)ず君(👛)自身の意見からききたいね(🛡)。」
と、(💚)次郎は笑(🚶)いながら、
「気が(🔏)ついているなら、すぐ(🦀)そ(🤾)う言っ(🤭)てくれたらよか(💉)りそうなものだ」と、そんな(😟)不(bú )平(píng )をも(🐔)らすものもあっ(🈚)た。また(🍂)中には(🐅)、(🔫)「先生は要するに指導者でなく(⚫)て批(🌺)評家だ」な(🐀)どと、した(🚵)り顔(yá )に言(🌽)うも(♟)のもあっ(🤾)た(🌿)。しか(🕯)し(🍍)日(🈳)がた(🍈)つにつれて、しだいにかれらの間(jiān )に取(🌌)りか(🧣)わさ(🦖)れ出した(🤺)のは、(🏨)「ひ(🏤)まなようで、(😼)いやに忙(má(🎃)ng )いそがしい」とか(🚅)、「しまりがないようで(😖)、変にきびしい」(🔌)とか(🚟)、そう(🍎)い(🧖)った(☕)ちぐ(🛵)はぐな(🔹)気持ちをあらわす言葉だった。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025