「(🌒)し(💛)かし、頭の(🎴)悪(è(😄) )い奴ば(🔂)かりそろっ(📌)てい(🐷)るんだから、それがあた(🎩)りまえ(😛)だろう(😯)。」
「しかし、そうなると、いよいよ(🐊)四(sì )年対五(wǔ(👊) )年(🎩)の対立になるが、それでも(🤹)いいかね(📂)。」
(🧗)そう思(sī )っ(😥)て、門の方(fā(🎻)ng )をの(😣)ぞいて見ると、(🐈)もう人影は見(🚙)えなかった。彼は(⏺)思(🚱)いきっ(🔮)て立ち上り、あたりに注(zhù )意(✌)を払い(😐)ながら門(mén )を出た。
「どう(🎉)せやる(🍮)以(🛸)上は、堂々の陣じんを張(🗒)って(🐽)、だらしのない(🌴)今度(🌮)の五(😲)(wǔ )年生(shēng )を(🍣)反省させるところま(🔉)で行くんだな。」
「冗談はよそう。……どうだい(🤞)、(📓)本田、君(🎱)の弟ってのは、(🌧)いった(🎧)い、物がわかる方なの(🍌)か(📷)、そ(🕹)れとも、(🌻)ただの向こう見ず(🚨)か。」
乳母(🍮)のお浜には、次(🗑)(cì )郎は、それ(🤤)からも、た(🥫)びたび(🏍)手紙を出(chū )した(🏐)。返事(shì )には、いつもき(✌)まって(💛)、一番になれ(🐼)と(📒)か、(🏉)偉(🍳)い人にな(✨)れ(🍒)と(😾)かいう(🎦)よ(🏿)うな(🌑)こと(🗾)が書いて(🗯)あ(📩)り、また、それとなく、今(😧)(jīn )度の(🈸)母との(🥝)折合いが(🚇)うま(🚓)く行っているかどうかを、知りたいような文(🎤)句がつらねて(🧟)あった。次(cì )郎(😈)(lá(💛)ng )は、(👫)しか(🐓)し、そのい(💎)ずれにも、(🗳)た(😤)いし(⏸)て(🔙)心を(👻)動かさ(🌻)なかった。彼は、そうした手紙によって、お浜(🚆)の自分に対(duì )する愛(ài )情を十(shí )分に味わいながらも、(👷)すでに一段と高(gā(⏰)o )いところに(🔊)立って、(💰)その中の文句(⏮)の意(💸)味(📐)を読(😕)もうとする(🚦)気持(⏬)になっ(🛏)ていた。それはちょうど、多くの(🔕)大(🐳)学生が故(🏙)郷の母(🗣)から来(❔)る訓戒の手紙を読む時(shí )の気(🏪)持(🔚)(chí )と、同(🥃)(tó(🔰)ng )じようなもので(🥛)あったらしい。
大垣校(🚍)長の言っ(🌱)たそんな言葉が、今(😭)(jī(🔻)n )更(gèng )のように強く彼の胸にひ(🥚)び(🍉)いて来(📤)た。
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