百姓(xìng )達は、さうや(🥙)つて(🤤)集つて決めたが、(🌉)今(jīn )度(🤛)(dù )はそのことを、(🍠)地(🎰)(dì )主(🤵)や差配を(✅)相手に(📜)やつて行(háng )くといふやうな事(shì )に(😿)な(🕤)ると、(⏩)お互が(📉)何處か(😫)、調子がをかし(🤕)くなつ(🕗)た。知らず(🐷)知らずの(😼)間に、どう(🌪)にか我慢すること(🏹)にす(🧔)るか、(🧦)そんな事(shì(🏞) )に(🌐)逆(nì )もどりをしさうな(🎬)處(🖌)(chù )が(🏛)出てきた。さうなつたとし(♑)て(👴)も、百姓(🌚)は然し今まで(🥒)の長い間の(🤺)貧乏の―(🈳)―泥沼の底のや(🧖)うな(🥪)底(dǐ )になれ(🤳)てゐたので(🛺)、ちつとも不(🏆)思(sī )議(💌)(yì )が(🕜)ら(💀)ずに矢張り、そ(🧛)の暮しに(🏒)堪へて行(háng )つ(🐃)たかも知れな(🛰)かつた。――源(yuán )吉(jí(🚏) )は、(⛳)一層無(📤)口(➗)に、爐邊(biā(😧)n )に(👙)大き(📫)く安(🖌)坐あ(🔂)ぐらをかきながら、「(😥)見た(🎽)か!」と(♏)、(🚀)心で嘲(chá(😻)o )笑つ(💨)た。
「うん。」さう(🚉)云つて、立ち上(🐋)つた。……
そして、「この事(😜)に對(duì )して(🍢)意見のある方は、手(🚲)をあげて自分(🚃)(fèn )に(🤖)云つて(🔔)貰ひたい。」と(🛵)云つた。
「なア(🥙)源ん、校長先(🐣)(xiān )生あれ(📈)きつと、―(⬛)―あれだ。飛んでもない事(shì )云ふもんだ。本氣(🧒)に聞(wén )くなよ。うん。」床をしきなが(🏛)ら、母がさ(🚽)う云つた。
(📠)源吉(🔫)は然し、(💊)やつ(💂)ぱり外の百姓達と同じやうに、さういふこと(🔎)を、たゞ(⤴)ぼんやり考へ(👰)てゐた(――考(kǎo )へてゐ(👯)たとは云へな(🛺)い程(🕐)度であつた(🗿)が)が、その(🎴)ぼんやりした考(🔯)へ(🚲)?(🕤) が、今度は(🦀)、源(yuán )吉自(zì )身の(💚)經(💬)(jīng )驗(yàn )で(🚷)、(👵)少(➡)しづゝ形をとつてきた。そ(🎫)してその(🥌)ことが、もう一(📳)歩思ひ切つた跳進(jì(🕜)n )をしたのは、校長先生の(⭐)話したこと(🤧)であるやうだつた。こんな簡單(dān )な(👮)、分りきつ(🚫)た(👰)ことを、然し(⏲)百姓(🚘)は一生(shēng )がかりで(🉑)分つた、(🚉)或ひは分らず(🤖)に終(zhō(🥞)ng )ふ(🏧)こ(🏚)とさへあつた。分らずに終ふことが(🎼)、かへつて多(duō(🍀) )か(📦)つ(🧔)た。
差配(pè(🔰)i )は、石山が(✒)ドモリなが(🚯)ら(🏛)、眞(zhēn )赤(chì )に(🌔)なつて、同(🐰)じことを、何(🏾)度も云ふのを飯(fà(🥅)n )を食ひながらきいて(🤒)ゐた(🧣)。それから(🐱)、眼鏡を袂から(🏏)出して、(🗾)袖で(🌷)玉(yù(🦊) )を一々丁寧(⏺)にふ(👁)きながら、「何(hé )しに來(✉)やが(⛸)つた。警(jǐng )察さ突き出され(🕒)たくて(🆘)か※(感嘆符疑問(wè(🌵)n )符、(🖥)1-8-78)」と云つた。
源(yuán )吉(🐺)は(🏾)、何(🔋)かしら亂(🥀)暴に、ブ(⛽)ツキラ棒に(🐊)云ふと、母親(🍗)のそ(💋)ばか(👢)ら荒(huā(🕝)ng )々し(🔷)く(👃)立(lì )つた。
「(🐖)嘘(xū )だ(👈)らう。」と云つた。
「ウン/\」といふ(🐋)のがあ(🚒)つ(⭕)た。「下り(📴)ろ」(🗄)「さうだ/(🍲)\(🏆)」……
母親は(🙀)源(👁)吉の顏(⛱)(yán )をだまつてみて、それから「(🛢)う(🐷)ん(🌃)?」と云つた。
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