道江の家(👸)は(🔌)、(👴)馬田と同(tóng )じく橋を渡(📢)っ(⛔)た向(xiàng )こ(🤔)う(🌁)の村にある。彼(bǐ )女が学校の帰りに、大(📏)巻や本田に(🐳)用があ(🎸)って、橋を渡(🍯)らな(🥛)い(🍀)でまっすぐこちらの土(🔭)手を行くことはし(🛹)ばし(🍫)ばだが(📰)、(🌔)きょ(🙉)う(🙋)の様子は(🥘)決(🍻)してただごとでは(🍗)ない(🕶)。彼(🎱)女(🚙)(nǚ )は、或(huò(👖) )いは(🏉)毎日(rì )のように馬田(tiá(🌍)n )に(🏏)学(xué )校(🍃)(xiào )の帰りをおびやかされ(🦈)ているのではあるまいか。次郎(láng )は(🚂)、ついこないだ(🍒)自(⛏)分の家(💡)の階(🏵)段の上で、道江と(🤜)馬田が出(chū )っ(🏭)くわ(🎁)した時のことを思(sī )いうかべ(🔪)な(✖)がら、そんなふうに考えた。
「では、ど(🤓)うした(🔀)らいいの?」
(👐)校(xiào )長室(👿)がひっ(☕)そりしているのに(📭)ひきかえて、(🤣)教(jiā(🔥)o )員(🆑)室は何(🎳)となく落ち(☝)つきが(👀)なかった(🖖)。三人(ré(🐥)n )、五人とかた(🕵)まっ(💒)て立(🎓)ち(🥊)話を(🔓)し(🚯)てい(🤬)る様(yà(🐔)ng )子が、あけ放した(❕)窓(🐳)から(🚂)、いつも生徒(tú )たちの(⛪)眼(🙍)(yǎ(🦇)n )に(🖥)うつった。ま(⏳)た四年や五年の教室に出(🤹)て来る先生たちの態度にも(🏯)、ふだんと(💣)かなり(⛺)ちがったとこ(🅰)ろがあ(🛤)った。いつ(😊)も駄(🐿)じゃれ(🍘)をとばすのを得(🛎)意(🕯)にしている(🤵)先生がいやにまじ(🎶)めだったり、こ(📥)れ(🏈)まで教科書以(💣)外の話なんか一(yī )度(🕉)もした(👇)こと(🛶)のない先生が、とって(🙁)つけたよう(🙉)に(🥪)、修身め(🚂)いた話をし(🐙)出したり、(🚛)また中には、(🙉)変(biàn )ににやにやし(😧)ながら、「こないだ大(🛀)垣(yuán )前校(xiào )長からお手(⚪)紙を(🍁)いただい(🤰)て(⤴)ね。」(🏃)と、そ(⛓)の手紙の中に(⛱)書いて(👓)あったという一二の文句(🐟)(jù )を(🕸)引き出して、前校長(zhǎng )をほめ(🈺)、自(zì )分(🙋)と(🍙)前校(🏴)長の間(🎁)(jiā(😗)n )には何か特(💟)(tè )別(💑)の関係(xì )でもあったかのよ(🏓)うに(😤)ほのめかした(😀)りする(🍓)先生もあった。すべてこう(🍇)い(🔒)うこ(🆘)と(🐼)が何を説明している(🥦)かは、生徒(🆓)たち(🙍)にむろんわかり(🔃)すぎるほどわかっていた。だ(🎏)から休み時間(jiā(🚱)n )に(👆)なると、彼(bǐ )らはそれを材料に(Ⓜ)して先(xiān )生たちの品(💫)(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場合、い(🏈)つ(➗)も奇(🏰)(qí )抜な(📮)思(🌔)いつきをやるので(🌎)人気のある五(wǔ )年の森(🏹)川(🚆)(chuān )と(🔮)いう生徒(🏆)(tú )は、四年(♏)(nián )と五年の各教室をま(🐦)わってその品定めをきいてあるいていた(📍)が(💅)、(🏢)昼(🗒)休(⬆)みの(😽)時(📝)間(jiān )には、もう(🦏)校友会事務(🍢)室の黒板に「(🥪)教員適(shì )性(xì(♊)ng )審査採(cǎi )点表」というのを(🔌)書きあげていた。校友(🥝)会事務室は、生徒控(🤵)(kòng )所の横の小(xiǎo )さな室で、間(🕜)はガラス戸で仕切ってあったので、控所(🕠)(suǒ )から(🍘)は(🖤)まる見えだった。校(xià(🕧)o )友会(huì(🏾) )の委(wěi )員たち(📦)五(🚅)六名が中でわいわ(🌾)いさ(💮)わいでいる声をききつけて、ふだんは(🍝)遠慮しがちな(🐯)一二年の生徒たちまでが押しよせて来(lái )た(📯)が(🏐)、(📡)その採点(📶)表(🏖)の左の端には、馬賊(zéi )、チャ(📇)ップリン(🍧)、かま(📙)きり、あざらし(🐹)、おでん(🕟)、花王(🎁)石(shí )けん、長茄(qié )子、瓦煎(🍺)餅、といったような先生(🔖)たちのあだ(🌨)名が縦に(🖼)な(🌍)らんでおり、それに括(🚭)弧(hú )かっ(😍)こして(🌃)受持学(❔)科名が書い(🕺)て(♋)あった。そして、その右に点数欄(lán )と備考(🔰)(kǎ(🥧)o )欄(lán )とがあったが、(🛌)点(diǎn )数欄には五(🤧)(wǔ )点というのが一つ(📅)あ(🈯)るきりで、あとはみな(🍐)四(sì )点以(😮)下(🐾)だった(🚽)。零点はさすがに一つも(📩)なか(👍)った。備(🍐)考(kǎ(💂)o )欄には(🖥)、「品性(📆)(xìng )下劣(💆)、(⏳)御殿女中の如し」とか、「(📶)駈(qū )落(🕎)かけおち三(👺)(sān )回心(⛅)中(✳)(zhōng )未遂一(🖨)回」と(🚫)か、「野心(🧤)満(🦂)々(🔸)、惜(xī )しむらくは低能(🍭)」とか(🥙)、「彼(🍐)(bǐ )い(🚿)つの日にか悔(🕐)い改めん(⛅)」とか、「愚(📼)鈍なるが(🤝)如(🍅)(rú(🚷) )く(🔚)にして、最(zuì(🎖) )も警戒(🔶)を(🍞)要す」と(🏖)か、そういっ(✍)たさま(🔄)ざ(😬)ま(⛪)の文句が、い(🧘)っ(🔝)ぱい(✌)書き(📦)つめて(🥜)あった。五点の評点をもら(🎀)った(🌗)のは「あざら(🚞)し」先(💰)生だったが、その備考(✂)欄には「性粗野にして稚気あ(🎧)り、陰(🛩)険とは認めがたし、合(🗿)否の判定は後日会(huì )議の結果にまつ」とあっ(💚)た。
「(💇)今の時(shí )代は、やたらに(♌)犬ばかり(🔍)が(👮)ふえ(🐞)て行く時代だからね。実(shí(🌳) )は、この(😧)家のまえあたりにも、(🛺)きょ(❤)うの昼(⛪)頃(🥏)から背広を(👁)着た犬がう(➰)ろつき(✝)出(🤾)したらし(🧞)いよ。」
次郎の(🔙)耳(🐙)にもその(🦃)音(🚀)はきこえた(⛪)。し(🚂)かし(😬)、彼はふ(📦)りむかなかった。そして(🎏)、もうとうに見(✅)えなく(🗻)なって(📐)い(🔫)る道江(🌟)のあ(🍘)とを追うように、(🍠)路をい(🍌)そいだ。
次郎は廊(láng )下をとお(💀)って書(shū )斎(🚁)に行(háng )った(🚰)。朝倉(cāng )先生(⛓)は(💸)机の上に(🥦)巻紙をひろげ(🏟)てしきりに手(shǒu )紙(zhǐ(🔣) )を書(🕶)いていた。もう(🤠)五六(🚝)通(tōng )書きあげた(👠)らしく、封を(👸)したの(🐈)が机のす(✴)みに重ねてあった(🌓)。次郎(lá(🍖)ng )が(🌰)敷(🆕)居(jū )の(📠)す(👡)ぐ近(📝)くに坐って(⏭)お(🍙)辞(🚁)(cí )儀をする(🎩)と、
「それ(⬛)がき(✨)っ(🥁)と大(dà )きな問(🤷)題に(🚡)なると思うね。」
「何だ(🌊)い、わけがあるって。」
「たった(💋)今。僕(💈)、道具をう(🍉)ちに(🧛)置くと(⛲)、すぐ来たんだ(📣)よ。」
(🔪)彼は(📽)、自分(💀)の方(fāng )から馬(👌)田(💈)(tián )に(🛣)言(🔞)葉(🐠)(yè(🗼) )を(🥛)かける気にはまるでなれなかっ(🕘)たが、しか(📋)し、馬田の方(❌)から言(yá(🥔)n )葉(✨)(yè )をかけられることは、十分(fèn )覚(jiào )悟もしていたし、心の(💎)どこか(✔)では、む(🐔)しろ期(qī )待(🆘)もし(👾)ていた。ところが、茶店のまえをとおり過(🕙)ぎて四五間行(háng )っても、誰(shuí(🐡) )も声をか(🎿)けるものがなかった。彼(bǐ )は安(🔼)心(xīn )とも失望ともつ(⏸)かぬ変な気持になり、われし(🚉)らずうしろを(🚨)ふりむいた。
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