フェラ 動画《無 修正 教育》2行目ライン
無 修正 教育あらすじ
(🐼)静坐(🦆)は十(🤮)分足らずで終(👉)わった。
「次郎さん(📞)の板木(mù )の打ち(🌯)か(👁)た(⬇)には、行事の性質(🙈)や、そのときど(💻)きの必要で、少(shǎo )しずつ(🔄)ちがった調(diào )子(⤵)が出ますわ(🍁)ね(🔻)。あたしは(🎭)、(🐷)それがいい(🐶)と(🍃)思いますの。それでこ(🌨)そ、そのときどきの気(qì )分(🐤)が(🗂)出るんです(😫)もの。板木(🧠)だっ(💊)て、(🗨)打(🐪)ちか(🎓)た次第しだいでは芸(yún )術(🏘)になり(🤯)ま(🛃)すわ。あたし、次郎(🌍)さ(🥧)んの(🥂)板木の音をき(🥞)いていると、いつ(🐅)もそう思(sī )いま(🚟)すのよ。先生(🎵)には叱しかられ(➗)るか(🕚)も(🗓)しれないけれど(⏮)、今朝(cháo )の打ち(⚫)かた(🚗)だ(🌝)って、(🌾)頭(🍔)か(🚹)ぶせにわるい(👚)とばか(🐉)りいえな(🔣)いんじ(🔒)ゃない(💱)かしら。」
飯(🤛)島(🔽)(dǎo )は、いかにも得(💟)(dé )意ら(👤)しく(🍑)こたえ(🏍)た。
掃(sǎo )除がす(⌚)っかりすみ、洗(xǐ )面(🍎)(mià(😎)n )その他を終(zhōng )わ(💣)ると、みんなは広間(➡)(jiān )に集まって朝(😨)の行事を(🐰)や(💈)る(💾)ことになっ(🛅)たが、それまでには、(🔟)起(qǐ )床からた(🎅)っ(🎂)ぷり四十(shí )分ぐらいはかかっていた。次郎(láng )が、これまで毎(🥔)(mě(🤒)i )朝、(🙂)空林庵(🛶)の寝ざ(🏚)め(🌎)に(🚣)親(😦)しん(💩)で来た(🏡)雀(què )すずめ(💷)の第一声がきこえる(⏪)のは、ほぼ(🤒)そ(📴)の時刻だったので(🥟)ある。
大(dà )河は板木を打ちやめ、け(😨)げんそ(📇)うに次郎のほうを(🍦)ふ(🐩)り向い(🏰)て(🐻)槌(😣)をわたした。次郎は、(🚝)すぐ大河(hé )に代(📺)わ(🗾)って板木(📡)を打(📅)ちだしたが(📐)、その打ちかたは(🆖)、(🅾)一つ一つの音(yīn )が余韻(🏭)(yùn )よいんを(🎊)ひく(🉐)い(👢)と(🌯)まのないほど急調子で、いかにも業ごうをにやして(😬)いるような乱(luàn )暴さだった。
いそいで、寝巻ねまきを(🚑)ジャン(✔)パー(😇)に(🈵)着(⛔)かえ、(🚪)夜具を押し入れにしまいこ(💣)むと、ぞん(🏛)ぶんに窓を(😙)あけた。風はなかったが、(🆖)そとの空気が、針(🤧)先は(👃)りさきをそろえたよう(🛏)に、顔いっぱ(🐒)い(⤵)につ(🖨)きささった。
ま(🌯)っさ(🤢)きに(🌪)かれの目(🏪)(mù )に(🕌)ついたのは、田川だっ(💕)た。田川はいやに胸を張(🕊)り、軍隊(duì )流(🌙)の不動(dò(🍘)ng )の姿勢でしゃちこばっていた。そ(💡)して、次(cì(🐪) )郎(lá(⛄)ng )が(🍌)肩かたから力をぬかせ(🐔)ようと、どんなに骨をおっても、なか(🗞)なか(👃)そうはならなかった。これに反して、飯島(dǎo )は最初(🎭)から、ごく器用に正(zhèng )しい姿勢をとってい(✡)た。もしか(⛑)れ(🗜)が、(💜)おりおり(🔗)うす目をあけて朝(🚻)(cháo )倉先生の顔(yá )を(🈲)のぞくようなこ(💰)とさえしなかったら、かれの(🏽)静坐(zuò )は、塾生の(🆘)中でも、最(⬆)もすぐ(🛁)れた部(🍿)類に属し(🍞)ていたの(🏢)かもしれな(🏇)かっ(♑)たの(📘)であ(🥚)る(Ⓜ)。
「先生は、ぼ(🦁)くのやり(🥜)そこないを、どうして(⬜)あ(🍒)から(🚊)さまに話して(🦆)くださらな(🤛)かった(💶)ん(🌳)です(🍹)か(💰)。」(👴)
「(🚈)すると、起こしてまわ(🌴)るほうが早いですかね。」(🥐)
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