「よせ(😔)やい(🍆)。動(dò(🌶)ng )くもん(🛷)かい(🐧)。」
小石(🐠)はおり(💍)お(🛍)り、校(💾)番(🥋)室の隣の部屋(wū )にもがらがらと音を立て(🐍)て、こ(🏷)ろ(🐘)げて来(😄)(lá(🕧)i )た。そのたびに、彼は胸の(🌍)底(🖖)を(🧖)何かで突っつかれるような痛みを感(🔚)じた。
次郎は(🤭)、(🆔)こ(😽)の二(è(🔕)r )三(sān )日、お鶴(👓)が学校を(🔓)休(xiū )んでいたこ(🔅)とを思(sī )い出(💦)した。
「こっち(🥣)だい。」
(👎)むろん、他の(🥕)子供(📗)(gòng )たちは新校舎の方に行(há(✏)ng )く(🛠)つもり(🌥)でいた。ところが(🏂)、(🍎)次郎は、別れ道のところ(💈)までくると、道を左にと(👏)っ(🍌)て(🌉)、旧校舎の方に行こ(👍)うとした。
尤も、この疑問は(🌯)、こ(🎷)れまでにも(🔎)たびたび彼(bǐ )の心に浮かんでいた(💊)ことなので、少し慣(🚨)な(🍸)れっこになっていたせ(🧓)いか、(🥢)さほ(🥀)ど(📅)に気に(🌨)はかからなかった。そ(👅)して、いつとはなし(🏬)に、(🆗)彼は、カステラ(💦)の箱をこのままここに置いた(🐞)ものか、それとも階下に持って(✨)行(🕌)ったも(🖨)のか(🍑)と、しき(🌊)りにそ(🎐)のことを考えていた。
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