次(cì )郎(🚌)は大(🐡)河の横(héng )顔を見(jià(🏂)n )つめて、(📼)ち(🔴)ょっとの間(jiān )だまり(🏷)こんでいたが(⏺)、ふと(💡)、何(🧙)か思いついたように、
「(🍎)第(🚃)五室(shì(🐓) )は、管理(lǐ )部(bù )として全体の責任(rèn )を(🥚)負っ(🏣)ている(👘)ん(🐴)だからね。僕、一まわりして、様(🎶)子を(✡)見(🦁)て来るよ。」
朝倉(🏉)先(👄)生は、そ(🔮)こでま(🚞)た口をつぐんだ。塾生たちの(📱)中(🐬)には、話がそれで終わったのかと(🏢)思(sī )い、そっと眼をひらいて(⌚)、先生の顔(💂)(yá )をの(🤠)ぞいて見たものもあった。
「そ(🐦)うか。ちょっと、たず(😰)ねたいこと(🤘)があ(💒)る。すぐ、ここに呼んでくれ。」
七(📶)時の(📧)朝食までには(🌂)、まだ二十分ほど(👂)の時(shí )間があり、その間(🧣)に食(shí )事(shì )当番(fān )は食(🚮)卓し(✅)ょくたくの準備を(🐾)や(💦)り(❄)、そのほかのものは、自由(🐊)に新聞(wén )に目を(😌)と(🍚)おし(🍭)たり、私(sī )用をたしたりす(😟)るのだった。次郎は(🍧)、(👒)いつもなら、こんな時(🔔)間にも、できるだけ塾生たちに接触(🛏)せ(🌮)っしょくして、(🙆)かれらの感(🗿)想(xiǎng )をきいた(⬛)り(💨)する(👋)のだったが、今日は、広間を出(🚾)るとすぐ、塾長室(shì )に行き、朝倉先(🙉)生に向(🌷)(xiàng )か(📈)って、(🕑)なじ(🙆)るように言った。
かれ(👯)には、まったく自信(xìn )が(🍬)なか(🛳)った。白(🐍)鳥(💨)(niǎo )会時代の心(🤖)(xī(⏸)n )の修練も、(🚖)友愛塾(shú(🕖) )の助手としての現在(🚳)の信念も、(🛍)こうした場合(🎺)の(🏿)態(tài )度(😿)を決(🏆)定(🕰)(dìng )するに(🎈)は、何(hé )のたしにもならなかっ(👢)た。かれ(❔)がこれま(🔚)で(💻)信(🔱)(xìn )奉しんぽ(🥨)うもし、実践(jiàn )じっせんにもつとめて来(🗞)た、友(🐼)愛(💞)(ài )・正義(👎)・(🐮)自(zì )主・自(📗)律(lǜ(🆗) )・創(🤠)造、といったような、社(👝)会生活(huó(🌷) )の基本的徳(dé(👰) )目(⛓)とくも(🔩)くは(🍯)、(♎)今(jīn )のかれに(🈂)は、全(quán )く力のない、空(😶)疎くうそな言葉の(⚫)羅列(liè )られ(🚧)つ(🧣)でしかなかった。そしてそ(😀)こ(⭐)に気が(👈)つくと、かれは(🚜)いよいようろ(📳)た(🐰)え(🐴)た。
二人が(📼)午(wǔ )前(🍖)中に(🗡)来るとすれば(🕥)、もうそろ(🚧)そろ来(lái )るこ(🏍)ろだ。めいっ(🐔)た顔(🕚)(yá )は見せたく(🧡)ない(🚗)。いっそ(😩)門(💯)のそとまで出て愉快に自(👓)分のほうから迎(🔊)む(🍗)か(🦀)えてやろう。あと(🦋)はあたって砕くだ(✈)けるまでのこ(🖖)とだ。――かれは冒険ぼうけんとも自(zì )棄(🥇)じき(🖌)と(😓)もつ(🎄)か(🎿)ない気(🈁)持ちで、自分(fèn )自(🎚)身をはげました(🛣)のだった。
(🈁)朝(cháo )の行事は(😋)、まず室内(🚼)体(tǐ )操にはじまった。それは友愛塾(shú )の(🐐)ため(⭕)に特に考案(àn )されたも(👁)ので(🎈)、(📿)その指(zhǐ(🆗) )導も指揮(🖤)しきも次郎の役割だった。体(🥊)(tǐ )操がすむと、朝(🍯)(cháo )倉先(🚗)生の(🍳)合い(🚇)図で(🔐)静坐せ(⭐)い(💠)ざに入っ(🛒)た。これ(🐞)は就寝前(⏰)の(🛢)静坐に(🖊)くら(🏅)べ(🖇)ると、いくぶん(🧠)ながかったが(🌈)、(⛸)それ(🤵)でも、せ(⚓)いぜ(🛃)い(⛄)十(shí )四五分ぐらい(🦃)だっ(🧗)た(🏖)。次郎(🏋)は、今朝も足(zú )音をしのばせながら(🍰)、塾生たちの姿(🆒)(zī )勢を直して(💇)やった。
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