次郎が、いぶ(🍌)かりながら戸をあけると、(♐)そこに(🏖)は大河無門が立(😲)っていた。
「しか(🙌)しもう眼(yǎn )は(🍈)さ(🚕)まして(😡)いますよ(💼)。」
次(cì(🎐) )郎は(♊)、朝(🙄)倉先(xiān )生(shēng )が、開塾最初の朝(🙅)の(🏍)訓話くんわで、こ(🕣)れ(🈲)ほ(💮)ど激(jī )はげ(🔊)しい言(yá(🚞)n )葉を(🛰)つか(🥔)っ(🥫)て、真正(🌒)(zhèng )面(㊙)から塾生たち(🗳)に非難をあびせかけたの(📁)を(🍡)、これまでにきいた覚えがなかった。か(🌑)れは、まだあとに残されて(😑)いる自分への(👳)非難が、どん(👆)な(😄)言(yán )葉で(🤚)表(biǎo )現されるかを、(🤑)身がちぢまる思いで待(📨)っ(🏒)ていた(❤)。
(🥒)ただ、組(👏)織に関(👜)す(🎧)ることで、室編成のほかに(😮)、生活内(🤛)容(🥣)の(💐)面から、いろい(👅)ろ(💞)の(🍝)部(bù )が設けて(♓)あり、全員(yuán )が(🔺)期間(jiān )中(🎪)に、一度はどの(🤙)部(bù )の仕事も(😅)体(🍖)(tǐ )験するという(☕)仕組(zǔ(🥨) )みになっていたので、その運営(➡)の(🏖)方(fā(🌉)ng )法(🚤)や、人(rén )員(🚄)の割り当(🌮)てなどにつ(♋)いて、いろいろの質(🍩)問(🤛)が出、そ(🙊)の説明に大部分の時間がついやされたのであった。
「はじ(🌄)め(👀)から、自分が室長(✒)(zhǎng )だと(👳)きめてかか(🌍)っているんだから、かなわないよ。」
「なる(⏩)ほど。そ(⛳)う(🚳)か(🌷)。――しかし、(🔪)大(📸)河(hé )にしち(🚹)ゃ惜おしかっ(🧑)たね(😂)。おしまい(📑)ごろにはかんしゃく(👴)をおこしていたよう(👤)だったが。」
次郎は、(🎦)しかし、それどこ(🤧)ろ(🔀)ではなか(🎟)った(🍻)。かれ(🌳)は、もう、(🔱)先(⛽)生(shēng )のつぎの言葉(📨)が、槍やりの穂先(xiā(🚅)n )ほさきのような鋭さで、自(⏺)分の胸(🌁)に(⚫)せまっている(☝)の(🚾)を感じ、かたく観(guā(😓)n )念(niàn )の眼(🔡)を(📋)とじていたの(🚤)だ(😿)った。
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