「か(🏾)まうも(😟)んか(➡)、(🎓)これ(🌌)も校(xià(🦕)o )風刷新さっし(🔖)んの(🤯)ためだ。」
(五年(🚥)(nián )生(shēng )に口実(shí )を与えてはな(📉)らない。)
大沢は何(hé )か考えるふう(📢)だっ(👪)たが、それっきり口をつ(♿)ぐ(👚)んだ。する(💖)と、ほかの一人(🤧)が言っ(🈶)た。
肩や腿もものへん(💍)に(😂)二三ヵ所鈍(💀)痛どんつうが感じ(👏)られ出(➡)した(🐽)が(🕷)、(🍿)次郎はほとんどそれを気(🧕)にしなかった。彼が最も気にし(🙎)たのは、頬がはれぼったく感ずるこ(🐭)と(🌫)だっ(🕛)たが、手(shǒu )でさわっ(🤾)て(🐮)み(🌍)ると(🚓)、さほ(🦁)どでもないらしいので安(ān )心し(👵)た。
彼は、一年生の全(quán )部とはいか(🆕)なくと(🎺)も、少(shǎo )くとも彼の組の生(🐲)(shēng )徒だけでも、彼と同(🥨)じ気持に(📽)なって(📽)もらうことを、心か(🏍)ら望んでいた(🦅)。彼はある日、(🧑)五六名のも(😇)のに真剣(🆗)にそ(🙏)の気持(chí(🚞) )を話してみ(👪)た。しかし、誰もが反対もしなければ賛成も(🎴)しなかった。落第して同じ(♋)一(🍰)年にと(🎩)どまっていた一生徒(😀)(tú )などは、嘲(cháo )るよ(🖱)うに「ふふ(🏾)ん(⛎)」と(📑)答え(🤯)たきりだ(🙎)った(🏩)。で、彼(🎇)はそれっきり、(❓)誰(✅)にもそのことを(🍇)言わなくなってしまった。
「その新(🆕)入生、ちびの(📗)くせに、いやに落ち(⏯)ついてい(⚪)たっていうじゃないか。」
「少(🚂)々気の毒になっ(🆓)てく(😔)るね。」
「だか(🔋)ら、ぺこ(🏧)ぺ(🛣)こしな(〽)いでもすむよう(😆)にしてやろうかっ(🥌)て、言って(🍬)る(🕦)んだ。」
「僕(📎)たち、(📑)自分(fèn )の(👻)こ(🍱)とっきり考え(♿)ないの(🏌)は、(💻)いけ(👬)ないこと(📭)なんだろ(🚎)う。」
次郎(láng )が本校舎(👆)の前ま(🕛)で来(🚕)ると、ちょうど(🏹)職員(yuán )会議(🐩)が終ったところ(🐺)らしく、先(xiān )生たちがぞ(🎃)ろぞろと玄(xuá(🐺)n )関か(🥨)ら出て(♒)来るところだ(🤮)っ(🉑)た。彼(🆗)は先(xiān )生たちに(🚛)顔(🖨)を見(🚭)ら(💃)れるのがい(🔱)やだったので、校(🎲)舎(🐨)の(🧞)陰(yīn )に(🛬)かくれて、人影の(🎯)見(🖤)えなくなるのを待つ(🎸)ことに(💜)した。
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