「お(⛺)それ入(rù )ります。では申しあ(👨)げますが、実(shí )は国(guó(🛒) )もと(🍉)におり(➿)ま(🏾)したころ、いつも師匠ししょう(🏉)に、鐘(zhōng )をつくな(🐰)ら、鐘を仏と(🕛)心得て、それにふさわしい(🌇)心のつつし(🔤)みを忘れては(🤩)ならぬ、と言い(😲)聞かされてお(😫)り(📘)まし(👼)たので(💎)、(🆎)今朝もそれを(😑)思(sī(🕰) )い出(chū )し、ひと(🥨)つきごとに、(🎃)礼(lǐ )拝(bài )らいはいをし(🔓)ながら(💥)ついたまででござ(🚓)いま(🌔)す。」
間もなく、侍僧に伴とも(💻)なわ(🐱)れ(🏿)て、一人のつつま(🎩)しやか(🐪)な小(xiǎo )僧が(🎍)はいって来た(🏳)。和(hé(💂) )尚は慈(🐑)(cí )愛じ(🧜)あいに(🈶)みちた眼(🍴)で(♑)、(🌜)小僧を見ながらた(😼)ずねた。
「うむ。それはき(🍉)いた。しかし、私が何(hé )もかも知(❄)(zhī )ってい(👵)たことにすると、(⏲)君の名前だけで(♑)なく、(🗜)大河の名前(🤾)も(🙆)出(chū(🍀) )さなければな(🎚)らなくなるんでね。」
食後(👤)には(👐)、みんな卓(zhuó )につい(💮)たまま、雑(🥀)談的に感想を述べあったりす(🈸)る時(😜)(shí )間が(🧘)設け(🗂)られていた。次郎(⛓)は、その時間が来るのを待(dài )ち(💳)かね(🍼)ていたよう(🅿)に立ちあが(🔁)った。そして(🏿)、み(🥄)ん(🏾)なに(🛅)今朝(cháo )の起床の板木のいきさ(🏮)つを話(🚁)(huà )し、最後につけ加(🌕)えた(🈶)。
「(🅰)今朝の(🤧)鐘をついた(🕢)のはだれ(👼)じゃな。」
塾生(shēng )たち(🔔)のある者(zhě(🙁) )にと(🗣)っては、(🛂)朝倉先(xiān )生(👽)のそうし(😑)たやり方(🌶)が、非(🐆)常(cháng )に(🌪)皮(pí(🔒) )肉(🧐)に感じられた。
「ぼくは、(🍑)なが(🌲)いこと(🗼)友愛(🎠)塾(🌒)の仕事を手(shǒu )伝わ(🏋)せてい(⚡)ただ(📓)いていなが(🆑)ら、その精神(🍲)がまだちっ(🍭)と(🐇)も身(🏯)についていな(🚆)かったために、けさのようなあやまち(🍜)を犯してしまいました。ほん(🐼)と(💖)うに恥はずか(🔰)しいことだと思(💗)(sī )っ(🈲)て(🗑)います。し(✌)かし(🔲)、(🚷)そのあやまちに(🔢)よって、開塾そ(🥔)うそ(🏮)う、(🤬)大河君のような、友愛(🙆)塾精神に(🥓)徹(chè )底(🐵)した、実践(🛃)家じっせんかの魂(🥈)たましいにふれる(📼)ことができたことを(🌛)思います(🕵)と(🚪)、一(🎢)方では、かえってあ(🥘)り(⏮)がたいような気持ちもし(👛)ています。」
「(👍)や(😍)はり強(🔒)制が必(🔁)要だというのかね。それじゃあ話はまた(🛄)逆もどりだ(🌀)。」
(⤴)朝倉先(🕐)生は、(🙎)そこでまた口(🦋)をつ(🎣)ぐんだ。塾(shú )生たちの中には(🛷)、話(🐾)がそれで終わったの(🍪)かと思(🛣)い、そっと眼(😱)を(🌐)ひらい(🍙)て、先生(🎈)の顔をのぞいて(🍑)見(🧔)たものもあった(🤱)。
やが(🥣)て朝食の時間に(🚬)な(📳)った。次(cì )郎は箸(🔹)はし(🧖)をに(🤕)ぎっている(🏇)間も(👣)、と(📡)き(🔖)どき眼を(🔙)つぶって、何(⛱)か(😀)考えるふうだっ(🚇)た(❣)。
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