「(🌥)新(xīn )入生のためば(🔝)かりではあり(🏠)ません。五(🌒)(wǔ )年生は、ちっとも校長先生の教えを(🦃)守っ(🔲)てない(🖋)です。あんな(🐚)五年生は、(🎟)僕、学校(xiào )のためにな(💘)らないと思う(🕕)んで(🍶)す。」
「(🚠)秩序(xù(🎇) )を破って、(🤹)正義(📒)が(💤)どこ(🏺)にあるんだ(🦍)。」
「僕は五年生に(💋)友(yǒu )達が(🥥)いくらもあ(📞)るんだ(🆑)が(🌜)、これからいじ(🌋)め(🍹)ない(🎣)ように頼んでおこうか。」(🕛)
次(cì )郎は、あ(🖼)っけに(🔧)と(🖇)られたような(🔝)顔をし(♿)て、大(📻)沢を見つめた(🏽)。
次(🛺)郎はそ(✡)っぽを向いて(😾)、(📒)返(fǎn )事をしなかった。大(dà(🦊) )沢は、(🏈)恭一と顔(yá )見合わせ(📹)て、微笑(🤾)(xiào )しな(🌼)がら、
(👱)だ(🤵)が、彼の詩につ(🐴)い(👉)て、これ以(😔)上(⚓)のこ(🔤)とを語(📽)(yǔ )るのは、今はその時(shí )期ではない(🎣)。何しろ、彼(bǐ )はまだ、歌(gē )一首(📒)作るに(🎣)も(🅾)、指を(📍)折(🤢)って字(zì )数を(🙄)数えてみなけ(🎈)ればならない程(🖇)度(🗃)(dù )の幼い詩(shī )人(🙁)だった(🤮)し、それに(🚁)、恭(gōng )一の詩に対(duì(🍦) )して(💧)ある妬ましさを感(😩)じていたとしても(⛸)、彼の身辺に(🖨)は、詩以上に切(qiē(🗨) )実(shí )な問題(🔢)がまだたくさ(😒)ん(👦)残(🏗)されて(🐃)いた(✨)か(💝)らである。
大(dà )沢は、恭(gōng )一の話(huà )をきいているうちに、いよいよ次郎に興味を覚(🤽)えたらしかった。彼(bǐ )は最後の、授(shòu )業(🚐)が終ると、言っ(🍭)た。
「(⏳)新入生の(💚)ためばかりではあ(📘)り(🎭)ません。五年生は、(🧗)ち(💼)っとも校(xiào )長先生の教(jiāo )えを守(🚓)(shǒu )ってない(✍)です。あんな五(🗾)年生は(🚍)、僕、学校(xià(🛅)o )のためにならないと思うんで(😹)す。」
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