(📺)そ(🚓)れから、朝(⌛)倉(🐾)(cāng )先(🌥)生は、何かおかしそう(🤢)にひと(🏁)りで笑っていた(😣)が、(🚶)
ところで、かれの言葉(yè )が終わるか終わらないうちに、(🌟)二三(sān )の室(🥣)から、(🌧)急に(🚃)さわがしい人声(✏)や(🚂)物(🌖)音(⭐)が、廊(🥈)下(xià(🥟) )をつたっ(🔘)て(⏪)きこえだした(💝)。
やがて先生は言葉をつ(🕞)い(👚)だ。
最初(🔼)の(🎐)日曜が来た(😙)。開(🍁)塾(shú )かいじゅくの(🚳)日がちょうど月曜だ(🕘)ったので、まる一週(🖖)間(🙎)になる。
もう、そのころに(📤)は、廊(🔪)下を(🗯)行き来する塾(🚈)(shú )生た(🐣)ちの(🔉)足音も頻繁ひんぱ(😜)んになり、ほうぼうか(🤙)ら、わ(🛬)ざとらしいかけ声や(❔)、とん狂(✊)(kuáng )き(🍷)ょうな(📶)笑い声(🥘)(shēng )なども(🛷)きこえ(🐙)て(😄)いた。ゆうべ(🦎)の(💱)懇談(🆎)(tán )会(🕋)で分(🎬)担ぶんたんをきめ、か(📓)れ(👕)ら(🍗)自身(⏬)の室(🖥)はもと(🍭)より(🎊)、建物(🍖)(wù )の内部を、講堂(táng )や、広(guǎng )間や、便所(suǒ )にいたるまで、全部清(👿)掃せい(🛋)そうすることに申し合わ(🔢)せていた(👾)ので(💼)、か(✝)れらも、ま(🐂)がり(🥙)なりにも(♉)責任だけは、(🔢)果(💘)たさな(🏡)け(🍴)ればならなかったし(⛔)、(🤕)それに、きびしい寒さ(🍺)と(🍶)、おたがいの(🦊)眼(yǎn )とが、かれらを、(🧙)外見だけでも、い(🚬)かに(🛂)も忙いそがし(🔥)そうな活(huó(🔴) )動に駆かりたてていたのである(💧)。
次郎(😻)(láng )は大河の(⛰)顔を見ると、(🌋)救(🏦)われたような、こわいような、変な気に(📿)なりながら、つとめて平静を(😽)よそおっ(🌸)てたずねた。
「これ(🐓)で、ともかくも、ここの生(💣)(shēng )活(huó(📓) )設計がおたがいのものとしてできあが(🗿)っ(🍋)た。おたがいのもの(💔)とし(🌦)てでき(🚧)あがった以(🔭)上、それがう(⏫)まく(🦃)いかなければ、おた(🖨)がいの責(🐷)(zé(🥂) )任だ。む(🎹)ろんこの(🍧)設計は(🎀)、明(mí(🈚)ng )日からのすべり出(🐋)(chū )し(🍝)に、いちおうのよりどころを与(yǔ )えたまでで、これが(🥩)最上(shàng )のも(😨)の(🔳)であるとは保(🌪)(bǎo )証(🎒)で(🐐)きな(🦒)い(🦔)。だか(🍮)ら、だんだんやっていくう(🎄)ち(🔙)に、不都(🐇)合な点(✌)があれば、い(🍩)つ(💩)でも(🖼)修(🐿)正しようし、また(👮)、新し(💙)い案が出て、それが(⛲)いいもの(😾)であれば、どしどしとり入れて行(💏)く(💔)ことにしたい。そう(🏕)い(🛋)うことをやる(🚘)のも、やはりおたがい(🔰)の(📈)責(zé(🖨) )任だ。あらためて言うが、友愛と創造(🥎)(zà(🍶)o )、この(🏀)二つを精神(💨)(shén )的基調(🏾)として(⛸)、これからのおたがいの生活(huó )を、(🐋)すみからすみ(📐)ま(😉)で磨みがきあげ(🚊)、い(🚅)き(👾)いきとした、清(🕦)ら(🚉)か(🤳)な、そして(🙎)楽(lè )しい(🌅)ものに(🕣)育てあ(📹)げていきたいと思う。」
次郎は大(🕰)(dà(🎖) )河の横顔(yá )を見(🥜)つ(😣)めて、ち(🕰)ょっとの間だまりこんでいた(🔴)が(🏪)、ふ(🚗)と、何か(🎇)思(sī )いついたように、
塾生たち(💸)は、かるくとじたまぶたをとお(🙎)して、窓(🎱)のすり(🥡)ガラスに刻(🅰)(kè(🔨) )々に明(míng )るくな(💨)っ(⛵)て行(🏇)く朝(🆓)の光を(🎰)感じなが(🔷)ら、つぎの言葉を待っ(🛃)た。軒端(👀)のき(⏸)ばには、雀(🍀)が(📌)ちゅんちゅんと(😃)、間(🛴)をおいて鳴きかわ(🕟)している。
「つぎは(🔕)、そろそろ県会議員と(🔌)いう(🔈)ところかね(📵)。」
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