「どの(🥤)方面の(🐕)希(🚐)望者(zhě )が多かったんです。」
しかし、(🔡)兄(xiōng )はお(😪)そら(🍴)く道江(jiāng )をつれて来る。い(🌇)や、かならずつれて来(lái )る。そして、無意(yì )識な残酷ざん(🌲)こくさで(😙)自分の痛いきずにさわろうとし(🍿)て(👏)いるの(🕥)だ。二人はあらゆ(🔥)る(〽)好(hǎ(🐟)o )意にみ(🔣)ちた言葉を自分(fèn )になげか(🍕)けるだろう。二人のむつ(🦀)まじさを三人にひろ(💓)げる(🔀)ことに(🗳)よって、二人(🐍)は一そ(📱)う深いよ(🛄)ろ(🙁)こびを(🤧)味わおうと(💝)つ(😁)とめるだろう。二(🐡)(èr )人(rén )はいろ(🥛)いろと過去の思(🌭)い出を(💑)語(yǔ )るにちが(🦅)いな(🙋)いが(🈷)、その思い出の愉快(kuài )さも不愉快(😤)(kuài )さも(🏿)、三人(rén )に共通(😓)するものとして(🚉)語(yǔ )られる(😬)に(💞)ちがいない。自(👲)分は(🛷)、二(è(🎎)r )人(rén )のそうした無意(🌉)識な残酷(👖)(kù )さにたいして、いったいどういう(🌉)態(🔅)度をとればいいのか(🦄)。い(👟)や、どういう態(tài )度を(🕔)とりうるとい(🚍)うのか。
「け(🍒)さ(👁)の板木(mù )ばんぎの音(🔤)、どうでした?」
「君(🕐)自身(🥎)はどう思う? 私の意(🗺)(yì(🍳) )見よ(🍀)り(📉)、まず君(🔶)自身の意見からきき(🦅)たいね(👉)。」
次郎は、いきな(✖)りぴ(💭)しりと胸に笞むちをあてられ(⬛)たような気(qì )がした(📸)。かれの眼には、(🛏)大(🛢)河の、今朝の(👶)しず(🧣)まりきった静(🏕)坐(📴)の(💷)姿(🕛)(zī )が(🍙)ひとりでに(♍)浮うかんで(🌻)来(🥈)(lái )た。む(🛣)ろ(🕰)ん(💧)、先生に返す言(🔏)葉は(🏐)見つ(🐰)から(🈸)なかった。先生は、する(🐧)と、微笑(🎋)びしょ(❇)う(📑)しなが(♐)ら、
「板木(mù(🖨) )ばんぎ(🛩)の(🎰)ことか(🏽)。あれは、私が(🚅)直接(jiē )見(🥦)ていたわけではな(🎟)か(🆎)ったの(🦒)だから(🔺)ね。」
(🕝)左右の窓(🌏)(chuāng )の(🌰)下(📦)に、小便つ(🔪)ぼがそれぞれ七(🔪)つほど並な(🥧)らんでおり、そこを四(sì )人の塾(🍁)(shú )生が二(🛀)(èr )人(rén )ずつにわかれて、棒(bàng )だ(📆)わしで掃除し(♒)て(🧒)いた(🚁)が、そ(⛅)の中には、大河(🐫)の姿は(🥣)見(🐈)えなかった。
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